四年级下册数学教案- 7.1 复式条形统计图｜冀教版（2014秋） (3).doc

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1、 复式条形统计图 仝景教学内容：冀教版四年级下册第七单元第一课时教学目标：1、在读统计表和统计图、比较单式和复式统计图的过程中，认识复式条形统计图。2、了解复式条形统计图的特征，能用复式条形统计图直观且有效地表示数据。3、积极参加读统计图、讨论等学习活动，体会用复式条形统计图表示数据的价值，激发学生学好数学的自信心。教学重点：认识纵向复式条形统计图的特点，根据复式条形统计图进行简单的数据分析。 教学难点：体会图例的意义和作用。教学过程：一、谈话引入，巩固旧知师：最近我们对二三班学生参加选修课的情况分别进行了统计和整理【课件展示】这是女生的参加情况，这是男生的参加情况，我们的课前作业是把数据绘制

2、成条形统计图。请大家拿自己的作品。师：谁来介绍一下自己绘制的条形统计图？师：大家介绍的非常全面。师：那回想一下，一副完整的条形统计图应该包含哪些内容呢？（标题，横轴（项目），纵轴（数量），不同长短的直条，单位。）师：同学们总结的非常完整，本节课我们继续来探讨有关统计的知识。二、继续整理，引发探究1、分析方案，生成问题师：请大家看大屏幕，我们对二三班同学参加选修课的情况分别进行了统计，现在我们来整合一下这两张统计表。师：这张统计表更加完善的统计归纳了二三班学生参加选修课的情况。 师：我们先来看看兔博士给大家提出了一个什么问题？（在参加的选修课中，哪种项目的人数差距最大？）师：谁来试着解答这个问题

3、？师：这样呈现数据不仅让我们看到了二三班学生参加各种选修课的男女生人数还能进行比较，这是一个不错的表示方式。师：我们能用手里的统计图来解答这个问题吗？为什么？师：这需要我们两个人一起合作，但是我们发现用这种方法我们需要先看看自己手里的，再看看小伙伴的，总是这样对比着看，你有什么感觉呢？生：很麻烦、太累师：大家也有同样的感觉吗？师：看来，我们用两幅条形统计图来描述这两种数据确实不太方便。师：那我们可不可以把分别记录男女生的数据整合在一幅条形统计图中呢？ （学生独立思考，设计自己的方案。）2、改进方案，体会优点师：谁有改进的办法？来，你试一试。生：用一幅条形统计图来描述这些数据。师：这个想法比较新

4、颖，能具体说一说怎样来描述吗？师：老师为每一小组都准备了学习袋，下面我们一起来尝试一下*的想法，看看能不能实现。请看小组学习提示：1、同桌两人为一组，认真查看学习袋里提供的学习用品，挑选你们认为有用的制作一幅条形统计图。 2、把制成的条形统计图补充完整。 （学生动手操作实践）师：很多小组都有了自己的发现和结论，谁来和大家说说你们的想法？3、探索图例，体会价值师：这样的统计图成立吗？师：我们来看看你们组的学习成果，这是.（标题）师：对，统计图都需要有标题，你们填写上了吗？生2：图例。 师：图例？你能给大家详细介绍一下吗？生2：现在这幅统计图里出现了两种数据，因为我们大家都参与了创造方案的过程，如

5、果有人没有参与这个过程，我们又想让他看懂哪种直条表示的是男生，哪种直条表示的是女生，我们就需要用两种不同的颜色来表示它们，也就是解释说明一下，这个就叫做图例。（如没人回答图例，教师以参与者加入）师：这个标记叫做图例，就是图的例子，用两种不同的颜色、或用阴影和空格来表示两种或两种以上的数据并针对图进行解释说明，这个就叫做图例，不用解释别人就看明白，需要注意的是图例要与统计图相符。师：图例的作用真不小，属于小身材大用途。师：还有哪里需要修改和完善的吗？ 师：在大家的积极探索下，我们共同绘制成了一幅完整的统计图。师：为了让大家更加清晰的观察这个统计图，老师制作完成了一幅比较大的。【贴在黑板上】 师：

6、这种设计真有创意！看来同一事物的两种数据我们可以把它放在一幅统计图里进行描述，这样不仅在画图上变得简单，而且比较起来更加方便。师：像屏幕上和黑板上这样的统计图，都属于条形统计图，以前咱们学习的统计图叫做单式条形统计图，而今天学习的这样的统计图叫做复式条形统计图，复式条形统计图是统计两项或两项以上的项目。（板书课题）三、分析对比，体会优势师：现在我们分析对比一下单式条形统计图和复式条形统计图，你觉得它们有什么差异？师：复式条形统计图不仅用直条长短表示了数量的大小，而且便于比较多个项目的数据。这样形象直观、便于比较便是复式条形统计图的优势所在。师：我们单独来观察复式条形统计图，从统计图中你能发现什

7、么信息？生1：参加口风琴的男生人数最多、没男生参加健美操。生2：我能发现参加舞蹈女生比男生多，而参加合唱的男生比女生多。生3：我还发现了参加环保组的人数男女相差最大。师：同学们可真不简单，不仅能发现某种数据的信息，还能联系两种数据，通过对比发现它们的联系和差异，你们已经具备了初步的数据分析观念，这是学好统计知识的重要品质。四、拓展视野、全面总结师：通过刚才的活动总结，相信大家对复式条形统计图有了进一步的了解，其实复式条形统计图不仅可以纵向表示，还有其他的表示方法，比如本道题还能这样表示。（出示横向条形统计图）（出示有合计的）师：统计在社会生活中用途非常广泛，涉及到各个领域的应用，形式也是多种多样，而且，随着科技的发展、电脑的普及，制作统计图变成了一件很容易的事情，只需要输入数据，统计图就可以做成。来，我们一起来试一试。（现场制作一个统计图）师：相信大家对复式条形统计图有了更加深刻的认识，课后同学们可以在报纸或其他资料中查找更多形式复式条形统计图，并与同学交流。相信同学们一定能感受到统计在生活中的作用和魅力。板书： 复式条形统计图 标题 横轴 纵轴 不同长短的直条 单位 图例