一年级下册美术教案-第9课 手形添画丨赣美版.docx

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1、手形添画教学设计 教学目标：1、让学生对手形有一个新的认识，并激起对手进行描绘的欲望。2、能把手的外形描绘出来，并添画成有趣的图形。3、使学生在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。教学重点：通过手形的变化认识手，并根据手形，尝试创作手形画。教学难点：激发学生创造思维，画出有创意的手形画。教学准备1、教具准备：课件。2、学具准备：画纸、彩笔、油画棒等。教学过程：一、引导学生欣赏儿歌，导入新课。1.小朋友，老师今天带来了一位小客人，它是谁呢? 2.你用自己的小手做那些事呢？你们的小手有什么本领啊？ （生）写字、画画 （师）其实小手还有一个本领，想不想知道是什么？3好仔细看老师用手在干什么？4.这幅画

2、是怎么画出来的？对了小朋友们真聪明， 老师就是用手描出外形以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形添画。今天我们就来学习这种新本领: (板书:手形添画)二、指导点拨，由扶到放1.刚才这幅手形添画，是怎么做出来的？摆一摆描一描想一想添一添，老师把这四个步骤编成了一首顺口溜请大家跟老师一起念:“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一.想，描好之后添一添，小小手形变成画。” 你能试着摆一摆吗?2、那么这幅画除了能添成鸡以外，大家想:还能添成什么?那么老师把手反过来摆呢?倒过来摆呢?戴上手套再摆呢?左手摆?右手摆呢?谁能摆出与老师不同的手形;学生自行添加尝试三、指导学生通过游戏，尝试、体验，形成感知

3、。1、师生互动，做手指变变变的游戏，带领学生变换出各种有趣手形。2、指导学生学习描画手形的方法。提问：你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗？赏范作，了解构图知识三、激发创作，任务下达: 动动脑筋，人人完成一-组更有趣的手形画。举行“小聪聪”手形画比赛，看看谁的设计最富有想象力。 将自己的手形画作品贴到黑板上，举行手形画展览看一看，比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。评选出手形画设计大赛-一、二、三等奖。四、学生作业，教师巡回指导1、说明作业要求：动一动手，把手的外形描绘出来，添画成有趣的图形。2、学生作业，教师指导。五、展示、评价学生作业。1、及时选取又快又好的作业张贴到黑板上2、指导学生从“想象是否有趣”“添画是否生动”两个角度说说你满意的作业。3、教师点评作业。四、展评添趣，总结延伸 1、小朋友，今天我们学会了一个什么本领?下面看:这些叔叔、阿姨又用手在干什么?2、那你的小手将来想干什么?3、用自己的小手学更多的本领，做到人人都有一双万能的手。手形添画总结：我们的一双手，十个手指头，虽然长短、粗细不一样，但只要相互配合，就可以帮助自己、帮助别人做许多许多的事，大家可千万别让自己的小手闲着噢！今天这堂课，我们学会了通过描手形，画出这么多美丽有趣的图画，打扮我们的世界。实际上，只要我们转动自己聪明的脑筋，小小手还可以给我们带来更多的乐趣。