一年级下册美术教案-第13课 狮子大王 ▏人美版 (4).docx

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1、狮子大王教案一 、教材分析这节课我所执教的内容是人美版小学美术第二册第13课狮子大王，本课属于“造型表现”领域里面的内容。这一内容的学习是在学生已经掌握了一些剪、贴、撕、画的基本技能基础上来学习的。本节课通过展示自然界中狮子的形象，各种以狮子为题材的作品，引导 学生用观察、比较的方法抓住动物的特点，在表现过程中突出动物的特点，从而培养学生观察、分析问题的能力。利用观察、比较的方法抓住特点，掌握突出表现动物特点的方法。所以，学好这一课的知识是学习后两课的基础。本册教材的重点之一是，认识常用的色彩及形状，体验不同的媒材，不同工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。而本课的教学内容是引

2、导学生利用观察比较方法抓住动物的特点，在表现过程中突出动物的特点用彩纸用撕、剪、贴、画等方法进行创作，表现自己的想法。二、教学目标及重难点知识与技能：通过观察学习，用基本形概括出狮子大王的特征，用剪贴和组合的方法表现出狮子大王的威武。过程与方法：通过观察、概括和比较的方法，运用基本形，在纸袋子上用各色的纸张大胆表现狮子大王。情感态度与价值观：通过画一画、做一做、演一演狮子大王的形象引导学生体验美术学习活动的乐趣，热爱大自然，热爱生活。重点：通过观察、比较的方法抓住狮子大王的特点，用纸袋子大胆表现狮子大王的特征。难点：掌握4种中的其中一种制作狮子大王的鬃毛方法。三、教学过程（一）设置情景 激发兴

3、趣组织教学：1、师生问好2、导课播放音乐狮王进行曲，请同学们猜猜音乐中表现的是哪种动物，引出课题。板书狮子大王【通过情景导入，结合音乐课所学过的狮王进行曲，激发学生学习兴趣，从而引出课题】（二） 观察特征 探究造型1、提问：同学们，为什么狮子是大王呀？学生总结：狮子很厉害，很威武。提问：所有的狮子都是大王吗？师总结：在狮子一家中，长着鬃毛的雄狮子就是狮子大王，长长的鬃毛就是它威武的象征！【通过师生互动探讨为什么狮子是大王，从而引出狮子厉害、威武的特征。】2、 出示狮子与其它小动物们的图片，通过观察让学生分析狮子大王五官的特点。学生通过观察发现和教师指导得出狮子大王的五官特点：圆耳、吊眼、水滴鼻

4、、嘴巴大、尖牙、两块肌肉。【通过观察、对比的方法总结概括狮子大王的五官特点】（三）课堂活动一游戏环节1、出示游戏名称狮王五官我做主，通过游戏，学生分小组剪出各个五官在纸袋子上拼贴出狮子大王的五官。要求：抓住狮子大王威武的特征，注意构图饱满，色彩对比强烈。2、 评价作品（教师评价、师生互评）（四）继续探究提问：我们的狮子大王做好了吗？你们看看上面还缺少了什么？教师通过演示和播放微课视频让学生学习鬃毛的制作方法：剪、贴、卷、折（五） 课堂活动二1、 小组合作完成狮子大王的制作，在纸袋子上剪贴合适的狮子大王的五官和鬃毛，看看谁做得狮子大王最威武。2、 表演展示3、 评价作品（教师评价、师生互评）（六） 课后拓展通过狮子大王进一步制作和改造，将狮子大王的面具运用到课本剧或校园文艺表演当中，丰富学生的学习生活。