一年级上册数学教案-8丰收的果园丨苏教版 (2).docx

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1、丰收的果园教学目标1、在创设的具体情境中引导学生通过合作交流，进一步巩固数一数、认位置、比一比的知识及加减法的含义。2、在活动过程中发展学生初步的观察、理解和语言表达能力。3、让学生体验问题提出的过程，经历问题解决的过程，树立数学意识，增强学习数学的信心。教学重难点教学重点通过实践活动，巩固前面所学知识。教学难点正确提出并解决实际问题。教学准备PPT课件教学环节一、创设情境，激趣导入1、谈话引入同学们：我们学过一篇课文秋天，天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来，天空那么高，那么蓝。秋天是多么美丽的季节啊，其实秋天也是一个收获的季节，果园里的果实都成熟了，今天我们走进丰收的果园，看一下我们

2、小朋友在前面的学习中有什么收货吧。二、 参观果园，巩固知识1. 数一数出示第一层情境图。电脑出示5棵苹果树，4棵梨树。走进果园你看到了什么？（苹果树，梨树。）追问：能用我们学过的数字娃娃来说说吗？（有5棵苹果树，4棵梨树。）提问：梨树的数量和苹果树的数量怎么比较呢？明确：苹果树比梨树多，54。梨树比苹果树少，45.2. 认方位（1） 左、右谈话：小明走在果园的大路上，小明的左边有什么？右边有什么？引导学生站在小明的位置明确左右，小明的左边有梨树，小明的右边有苹果数。（2）上、下图上除了左右的方位，还有什么呢？（上、下）出示梨树的图片，提问:谁在梨树上？谁在梨树下？小猴、小兔子、小鸟的位置有能怎

3、么说呢？明确：小猴和小鸟在梨树上，小兔子在梨树下，小猴在小鸟的下面，小兔子在小猴的下面等等。（3）前、后出示运水果的小动物，提问：小猫的前是谁？后面是谁？谁在小狗的后面。你还能怎么说？让观察谁在谁的前面，谁在谁的后面？谁的前(后)面是谁？让学生说说前后的位置关系。3. 认识几与第几（1）提问：小狗排在第几个？它的前面有几只小动物，后面有几只小动物？其他的小动物可以怎么说呢？让学生看图说一说。（2） 从前面数，第三只小动物是什么？从后面数的3只小动物是什么？明确几与第几的区别。（3） 运苹果的车有几辆，是哪几辆？明确：运苹果的车是第2辆，第4辆，第6辆，这些数都是双数。提问：如果后面还有运水果的

4、车，那么还可能第几辆车是运苹果的呢？（第8辆，第10辆。）（4） 运梨的车有几辆，是哪几辆？明确：运梨的车是第1辆，第3辆，第7辆，第9辆，这些数都是单数。提问：如果后面还有运水果的车，那么还可能第几辆车是运梨的呢？（第9辆）4、 数一数，算一算让学生观察小动物是怎么运梨的，梨一共有多少筐。引导学生2个2个的数：2、4、6、8，一共有8筐。追问：可以怎么列算式呢？列式：2+2+2+2=8，明确这是连加算式，计算顺序是：从左到右依次计算。然后观察苹果怎么运的，引导3个3个数，并列式：3+3+3=9。5、 解决问题（1） 根据图说说苹果树和梨树一共有多少棵？需要知道什么条件？ （有5棵苹果树，4棵梨树。）让学生完整表述问题，并列算式。（2） 完成书上的填空，说一说怎么列算式。交流：树上有4只鸟，又飞来了3只，一共有多少只鸟？列式：4+3=7。（3） 根据图中的内容你还能提出什么问题呢？分小组说一说。组织交流，引导学生根据图中信息提问题并解答。比如：右边有1棵梨树，右边有3棵梨树，一共有多少棵梨树？1+3=4。原来有4只小兔子，走了1只，还剩多少只？4-1=3。三、 全课小结在美丽的秋天，小动物有了很大的收获，小朋友们，你们通过这节课有什么收获呢？作业设计：寻找生活中的数学问题。