一年级下册美术教案-第15课 春天的色彩 ▏人美版 (5).docx
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1、春天的色彩教学设计 教学内容:春天的色彩。 教学目标:1、 能够了解和感受春天给自然界带来的变化,知道表现春天的常用色彩。2、感受利用素材,大胆表现所带来的乐趣。培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。3、培养学生对自然界的观察能力,对色彩的感受能力和识别能力。4、培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。教学重点、难点:1、认识春天的色彩,感受春天色彩的美丽,用水彩笔或者油画棒表现春天的色彩。2、表现方法的运用以及整体色彩的把握及创新表现。教学准备:、电脑课件。、彩色卡片、色彩工具等。教学过程环节设计教师活动学生活动设计意图组织教学稳定情绪,检查用具互相问候培养良好学习习惯。 情境教
2、学引入新课1、 孩子们,听是什么在叫?今天老师要给大家介绍一个好朋友,你们想不想知道它是谁?(出示燕子) 2、歌唱小燕子 3、我们到大自然中去,看一看春天的景色吧!(教师通过播放视频展示春天的画面)。 4、你从哪些地方感觉到春天来了。 5、你发现春天都有哪些色彩,主要是以什么颜色为主? 6、揭示主题。 1、学生回答 2、跟着音乐拍手、跳舞、歌唱。 3、观看视频。 4、学生派代表汇报小组讨论、探究的结果。激发学生的兴趣,对原有的自然界的体验产生回忆,启发学生的想象。学生之间相互交流,观察、体验的感受,培养学生的感知能力。)通过观察,学生小组之间相互交流,共同讨论、探究春天的色彩。 欣赏感受,拓展
3、,思维。1、教师提问:那小朋友们知道春天是什么颜色的呢?、教师利用多媒体展示用不同的图片表现的春天的色彩,将孩子们说出的颜色相对应的彩色卡片贴在黑板上。 、老师归纳出春天主要的颜色。 2、老师提问:春天有丰富多彩的植物,有没有动物呢? 、老师展示利用多媒体展示图片。 3、总结春天(色彩丰富、生机勃勃)。 4、看了春天的图片,你现在能用一句话赞美春天吗? 4、欣赏春天的画。 学生小组讨论交流并汇报想到的方法。让学生讨论,怎样利用多媒体媒介来知晓春天的色彩。培养学生发散性思维能力及创新精神。学生创作 1、教师:今天,我们4人小组共同合作,根据你们的意愿画出春天的色彩。想一想,你们用什么方法来表现。2、教师巡视指导。 学生作画鼓励学生大胆表现、创新设计,培养学生效果评价1、学生展示作业,并告诉大家是怎样想的,怎样表现的。你认为他们的画哪里最棒,为什么?2、比一比,看哪组的画面最美丽。 1、学生相互介绍自己的作品,以相互评价、自我评价为主。 2、说说自己的作品 展示作品,增强孩子们对美术的兴趣,增加自信。总结拓展教师:大自然给予我们这么美的环境,我们应该怎样爱护她呢? (渗透保护环境对我们的重要性。)板书设计 春天的色彩
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