五年级下册美术教案-第17课 手绘校园招贴丨浙美版 (1).doc
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1、手绘校园招贴教学设计一、教学理念小学美术课堂重点在愉悦学生身心,在愉悦的过程中不知不觉的溶入审美熏陶和技法研究。针对小学生的心理特点,我们的课堂应该简练而轻松。老师轻松是学生轻松的前题。所以我追求简练的课堂。简练而高效。二、教材分析编写思路:五年级学生对招贴应该不陌生。商业招贴在超市、商场等地随处可见,我们的生活和这些招贴息息相关。让学生了解招贴,可以引导学生关心身边的生活,懂得传递信息和获得信息的方法,并参与到多姿多彩的校园生活中去。选择手绘的方式来设计校园招贴,主要是因为手绘方法简便、迅捷,成本低廉,非常适合学校使用,对五年级学生来说难度不高。学习手绘校园招贴既能提高学生的设计意识,也能让
2、学生学以致用,为校园文化建设服务,同时还展示了自己的才华,获得了学习的自信和乐趣。教材中出现的招贴画图片,可以帮助学生了解手绘校园招贴的构成要素、特点等。教材中还出示了一组文字的不同装饰方法、书写步骤,目的是为了拓展学生的思维,为学生开展自主性学习提供研究范例。学习建议的提出让学生明确招贴画绘制的重点和难点,有利于学生明确设计目的。三、学情分析五年级学生学过简单的美术字书写。在本堂课中学生主要应该是在设计上会遇到困难。学生采用铅笔画稿,然后水彩笔或彩铅等方法上色应该比较容易完成作业。四、教学目标1)了解招贴画的构成特点和作用。了解招贴画的基本常识。2)掌握手绘招贴画的基本设计和绘制方法。能小组
3、合作完成从设计到成品的创作一幅校园招贴画。3)在设计和绘制招贴画的过程中让学生获得快感。五、教学重点、难点(重点)学生在教师的指导下愉快、轻松且正确的创作一幅校园招贴画。(难点)对招贴画结构的设计六、教学策略根据学生的具体情况,我将已开导学生思路,示范感染学生,和学生交流帮助调整的方法进行教学。多展示现成的作品,分析形成知识条款。示范的时候一边介绍老师自己的思路。多鼓励,多表扬,用优秀的学生作品去开导和激励较差的学生。七、课前准备(学生)白纸一张、手绘工具。(老师)范画、课件。八、课堂设计(一)引入新课,强化氛围。老师:同学们喜欢逛街吗?今天老师带领你们去逛街好吗?铺开本堂课的知识点,问题设置
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