一年级上册数学教案-5.35.4.3.2加几 ︳西师大版.doc

《一年级上册数学教案-5.35.4.3.2加几 ︳西师大版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册数学教案-5.35.4.3.2加几 ︳西师大版.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、5、4、3、2加几的教学设计一、教学目标（一）掌握5、4、3、2加几的两种方法“凑十法”和“迁移”为已学习知识，体会算法的多样性，渗透优化的数学思想。（二）通过多种活动，让孩子在竞争的氛围中提升口算速度；（三）通过开展多样的数学活动，培养学生的团队协作能力，提升数学的趣味性。二、教学重难点教学重点：掌握调换两种加数位置的方法进行计算，渗透“迁移”的数学思想教学难点：掌握5、4、3、2加几的进位加法的计算方法三、教学准备课件、题单、卡片四、教学过程（一）引入新课ppt显示“速算手”，要成为“速算手”需要什么？生1：做得要快生2：做得要对过渡语：今天咱们不评速算手，我们要来比一比哪一组是速算小组。

2、最后获胜的小组将会获得黄老师的神秘礼物。你敢挑战吗？第一关：口算接龙（准备题卡）【5分钟】听清比赛规则：1、组长抽比赛题目2、小组成员每人完成一道题3、题目完成后组长将答题卡贴于黑板上。评分细则：1、完成速度快的前两组各加2分。2、各组答对一题加1分，答错不加分。3、所有同学在比赛中都用一级音量，超出一级音量组将扣2分。（每张题卡7道题，小组长控场）*评比，孩子自己说，加分过渡语：热身赛完成了，黄老师把你们的题卡整理一下，9加几、8加几、7加几、6加几，猜一猜我们这节课学习几加几呢？揭示课题（二）新授【8分钟】板书5、4、3、2加几。师：我们先来解决5+几的问题，孩子你来抽一抽师：5+！等于几

3、呢？师：你是怎样算的？我请孩子起来说 （孩子边说，老师边写）生1：我是用凑十法算的，生2：我是想的.师引导：我们发现在算20以内 进位加法时可以用“凑十法”，还可以用我们学过的知识来帮助解决。师：5加几难不倒你们，4加几呢？孩子你来抽一抽。师：现在4+！等于几你会做吗？哪位小老师上台来说一说呢？（孩子边说边写）生1：我是这样做的，凑十法生2：我是想的师结：5加几、4加几简单吗？那3加几，2加几还需要老师讲吗？师：我们直接比赛吧！（三）小试牛刀【5分钟】初赛：5，4，3，2的进位加法口算12道口算。（准备口算题单）评价：1）最先完成加2分 2）每组全对一个得1分，错一个不加分。 3）所有同学在比

4、赛中都用一级音量，超出一级音量组将扣2分。 *直接核对答案，做完举手，直接订正过渡：在决赛之前我们是不是还要再练习练习，最后冲刺！订正答案：评价：1）最先完成加2分 2）每组全对一个得1分，错一个不加分。 3）所有同学在比赛中都用一级音量，超出一级音量组将扣2分。*做完一道题订正一道题，第一题直接订正。第二题师引导：有的孩子怎么算得这么快，你们是有什么诀窍吗？生：有规律，上面的式子和下面的式子交换位置，结果是一样的。师：真是善于观察的孩子。过渡语：前面的比赛大家完成得很好，黄老师奖励大家一段自主时光2分钟，用今天学的几加几考考同桌，玩一玩吧。第五节：自主时光【2分钟】自主时光：用手里的数字牌进

5、行计算的游戏。想怎么玩就怎么玩。评价：1、玩得最有序的小组加2分。 2、所有同学在比赛中都用二级音量，超出二级音量组将扣2分。过渡语：休息好了吗？决赛马上开始了，有没有信心，开始吧！（四）决赛【6分钟】跳房子：比赛规则：1.共计5题，全组答对加1分，答错不加分 2.所有孩子不说话，用手比结果。（五）课堂总结*统分，孩子么自己计算，评选优胜组。师：掌声送给优胜组，这节课你有收获吗？向优胜组学习优秀的品质，组长很机敏，反应很迅速，组内合作很团结。*这些评价语要贯穿，及时发现及时评价。机敏、迅速、团结。五、板书设计神算手5+8= 13 4+7=111）凑十法 1）凑十法2）想：8+5=13 2）想：7+4=11