一年级上册美术教案- 第八课 奇妙的撕纸︳湘美版 (3).doc

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1、奇妙的撕纸 教学设计教学目标: 1.能关注生活中身边的人和物，用特有的形式进行再现。 2.能关注撕出的色纸的形状，积极进行想象，学会添画的方法。 3.能大胆随意撕纸，有意图地用线添画，表现出综合运用能力和求异思维能力。 教学重点: 启发学生对撕下的任意形状进行想象创意,逐步培养学生的观察能力和造型表现能力。 教学准备: 各种质地的纸,例如彩色纸,色卡纸,教学课件奇妙的撕纸添画,胶水。 教学过程: 一、开始部分 1.情景导入: 师：“老师刚刚在教室外面捡到一张纸，不知道是谁丢的。”师出示纸片，转动着观察，“老师给大家变个魔术吧！大家可要仔细看好了！”师添画(教师示范添画,故意放慢动作,让学生仔细

2、观察教师画时的过程) “废纸不一定没用，看！我们不就把这张废纸变成了一个可爱的小兔子吗？所以呀，小朋友们的废纸不要乱仍，要养成变废为宝的好习惯。大家看看她还像什么？(学生自主发言) 这就是我们今天要学习的撕纸添画。”(课件出示课题)2.创作引导欣赏作品 师：“一张普普通通的纸片，居然能变化出这么多有趣的图画，大家说神奇不神奇，想不想变一变，这可是一个秘密呀，想知道吗？” 二、基本部分1. 观看课件，启发创作（1）撕一撕。师：“现在，在小朋友面前也有各种质地的纸,请你也选择其中一张,动动你的手,(提醒：将撕下的纸放在桌上，注意卫生。) （2）发挥自己奇特的想象，也尝试了撕纸的乐趣。现在大家跟着老

3、师一起来看看这些小纸片还可以怎么变呢？（出示课件，让同学们感受各种角度的不同添画） （3）小组讨论：看了这么多，大家来说说怎样看可以发现更多奇妙的联想？怎样更巧妙的添画？变的过程中有什么方法和窍门吗? 2.教师小结：先看,再转,然后再看,再转动, 觉得它最像什么(适时提问学生),选一个合适的角度,粘在纸上,用添画的方法把它变出来，可以中间添画，也可以周围添画。看来没用的纸，一下子被我们赋予了生命！ (边小结边出示课件)3.从你撕下的纸中选择一张你认为撕的最好的一片纸添画一下。 (板书步骤：撕纸、联想、粘贴、添画。强调快速) 4.看看评评 展示部分学生的作品,先让学生描述一下:你变的是什么? 评

4、一评:你觉得谁想得最巧妙。 (对想得好,有创意的学生给予表扬) 5.启发 师：“其实真正漂亮的作品它是由很多碎纸片组成的,如果把你们的作品都贴到一张纸上,也会成为一幅有趣的图画。你们看”(课件出示范图:由房屋,树,小路等组成的较难的作品,作简单的讲解) 6.创作 师：“刚才我们每个小朋友都尝试了撕纸添画,现在把你们的画面添画成一幅完整的画，别忘了给你们的画取个动听的名字哦。”(强调创意，注意卫生) 7.评价 自评互评：作品展示，向大家介绍自己的作品，也可以说说你最喜欢的画。评一评谁的想法最丰富，谁的添画最奇妙。 总结：这样做既可以保护我们的生活的环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创作过程。最后，我希望同学们在以后的生活中创作出更多更美的作品来！三、结束部分孩子们，美术无处不在，你看，小小一张纸，通过撕、贴、想、画，大家能把它变得那么漂亮。你们看（课件展示不同材料的作品）大家都是聪明的孩子，将碎纸片变成了这么美的画，只要大家多观察，多思考，还会发现生活中很多美妙的事情。同时也要养成爱卫生的好习惯！