五年级语文下册课件-第二单元习作二(人教部编版) (共15张PPT).ppt
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1、习作习作: :写读后感写读后感1了解读后感这种文体,初步掌握读后感的基本要求和写法。2.运用所学知识写读后感,加深对文章的理解,培养对读物的评价能力。3.培养并提高阅读和表达能力。写作目标写作目标我们读一篇文章或一本书,往往会产生自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象,如祖父的院子中“我”跟着祖父学种菜的情形;有时文中讲述的道理会让你深受启发,如铁杵成针揭示的做事要有恒心的道理。把读过一篇文章或一本书后的感想写下来,就是读后感。本次习作请你选择读过的一篇文章或一本书,写一篇读后感。文题展示文题展示 1.审题立意。本次习作是要求我们根据读过的一篇文章或一本书写一篇读后感。重点是“感”,即读
2、后的深刻感悟和体会。感想要真实、具体,要联系社会实际和自己的生活实际,切忌胡编乱造。题目可以是“读XXX有感”或“XXX读后感”,也可以将其作为副标题,自拟题目。写作指导写作指导 2素材选择。可供选择的素材很多,只要是读过的文章或书都可以写。写作前,要对写什么了然于胸。一般来说,可从五个方面的内容切入: 第一,说明“读”的是哪一本书、哪一篇文章,点明这些内容,才会让人明白感想是因何而发。 第二,引述原作,简明扼要地概括原文中心,引出其中一点或一个警句,注意内容要有针对性,根据自己拟题的角度而定。 第三,发表自己的观点,抓住作品中感受最深的一点或几点,鲜明、准确、精炼地点明自己的看法。 第四,围
3、绕自己的观点进行说理,清楚、明白地阐述自己的感想、看法或主张,可旁征博引讲道理,可联系实际展开议论。 第五,得出结论(可以是批评式、劝勉式、鼓动式的),强调某一个重点,发出号召。3.谋篇布局。行文可分为三段式:开头介绍作品情况,包括阅读时间、作者、主要感受等,此部分要突出一个“简”字;主体部分重点介绍该书的主要内容和阅读感想或体会,联系自身学习、生活实际,举事例;结尾简要强调重点或发出号召。 4.写作手法。全文可以采用总分总的结构。可运用开门见山的方法,把观点写在篇首,当然,也可以在篇中或篇末点明观点。注意详略得当,文中该简明扼要的地方不要冗长,比如原文的内容叙述方面;该详细描写的地方不要一语
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