一年级下册音乐教案-第4课 可爱的小象人音版.doc

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1、可爱的小象一教学目标 1.了解象的有关小知识，了解象是人类的好朋友。引导学生热爱象、热爱动物、保护动物，与动物成为好朋友。2听唱法学唱歌曲可爱的小象，学习用自然、柔和的声音有感情地演唱歌曲。采用对唱法表演歌曲，培养学生与他人合作的能力。3. 能在听觉的对比聆听中，感受音乐速度的不同，能够按照歌曲下方图谱的要求，和小伙伴合作，用打击乐器为歌曲伴奏。二重点难点 重点：学唱歌曲可爱的小象难点：用自然柔和的声音演唱，能用打击乐器为歌曲正确的伴奏。三教学过程 活动1【导入】聆听导入 欣赏：器乐曲小象师：“说一说你喜欢什么动物？”“听一听这首乐曲表现的是哪种动物？”（1）初听乐曲：提问：这么欢快的乐曲表现

2、的是庞大、稳重的大象，还是活泼、欢快的小象？生：小象（2）师：“想象一下小象在这么欢快的音乐下在做什么，你能用动作结合音乐的节拍来表现欢快、活泼的小象吗？”（第三次听到小象的叫声后就开始提问）活动2【讲授】学唱歌曲 师：刚刚聆听了欢快的爵士乐小象你们喜欢小象吗？生：喜欢师：今天老师请来了一位小象朋友，它来到了我们的教室，看，它的鼻子真长！小象很可爱，我们都很喜欢它，今天，它还为我们带来了一首好听的歌曲呢。（1）初听歌曲可爱的小象师：开始我们聆听了欢快的爵士乐小象，现在小象又给我们带来了这首可爱的小象谁来说一说两首音乐有什么不同？生：快、慢（2）音乐的快、慢：老师这里有两张动物的卡片请你联系刚才

3、听过的两首音乐作品，哪种动物适合表现哪一首作品？兔子1小象，乌龟2可爱的小象。师小结：通过对比我们知道了“音乐的快慢”，谁能举例说说生活中快和慢的对比？引入对鼓声快和慢的体验，请学生随鼓声变化做走和跑的练习。（此处不用分组，全班一起动起来）师：刚刚小象给孩子们带来了优美的歌曲，大家都非常喜欢，它不光给我们带来了优美的歌曲，小象还给孩子们带来了一件礼物，那就让我们一起来听一听吧！（播放自制伴奏，用葫芦丝演奏。）（3）学唱歌曲师：好不好听？生：好听。师：那我们就一起赞美赞美可爱的小象吧，我们先来看看歌曲的歌词。（ 出示歌词）师：我们看，歌词是以一问一答的形式写成的，小朋友问，老师答，再互换，我们一

4、起来配合配合。（教师声情并茂地朗读歌词，注意角色的区分）师：孩子们你们能够根据歌词，加上动作来表现可爱的小象吗？（师边弹边唱，学生随音乐表演可爱的小象）师：孩子们模仿的小象真可爱，那么让我们再一起用歌声来赞美赞美小象好吗？现在就让我们一起来比一比。（1.2组的孩子唱问句，3.4组的孩子唱答句）此处生随琴比赛唱，孩子们唱得真不错，老师还想用动作来赞美小象呢，你们想看吗？师：现在老师想邀请六班更多可爱的小象上台和我一起表演。（掌声送给他们，此处可加星，邀请女生和我一起表演，此处男生演唱，最后全体起立表演）活动3【活动】加入小乐器 师：我们配合得真好，小象啊可高兴了，给我们带来了第二件礼物（出示碰钟

5、，教师指导学生分别徒手模仿乐器进行练习，然后再用乐器为歌曲进行伴奏。）师：下面老师想邀请一位同学上来演示碰铃的节奏（此处师弹琴并演唱）师：下面我们就来配合配合，1组扮演可爱的小象，2组为他们伴奏，边唱边敲响碰钟，将小象奖状送给表现最棒的小组。活动4【练习】拓展延伸 让我们一起来扮演可爱的小象吧，表演唱歌曲可爱的小象小象想邀请我们去他们傣家作客，那我们就随着音乐一起去看看吧，出示幻灯片视频先让孩子看后思考，然后回答有什么感触？最后师再讲解：象会帮人类做很多事情，是人类的好朋友，你们想和象成为好朋友吗？生回答师：那我们怎样才能和小象成为好朋友呢？生回答师：我们要爱护小象，保护小象，同时也要保护其它小动物。