一年级数学上册教案-1.5 10以内的数 （比一比-高矮长短） ▏沪教版 (3).doc
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1、比一比大于、等于、小于教学内容一（上）P18（准备期）教学目标1、 认识“”、“”和“”，理解这三种符号的含义、作用，并掌握读写方法。2、 知道比的结果能用“”、“”和“”表示，并会正确使用这些符号；3、培养学生学习数学的良好习惯。教学重难点教学重点：认识并会使用“”、“”和“”；教学难点：能够区别大于号和小于号，并能正确使用。教学准备课件、学习单教 学 过 程个性化修改课前儿歌课前习惯引导谈话一、谈话引入小朋友，上节课我们学习了比多少的本领，用一个对着一个的办法知道谁多谁少，并学会用两句话来说。今天我们这节课继续来学习“比一比”的本领。二、新授（一）认识“”1.出示主题图，突出计算条图，认识
2、“”。（1）传授“”号的特征意义：2=2，它表示2和2一样大。（2）书写（跟着老师书空）（3）读法：它读作：2等于2。表示2和2一样大。2.找一找，还有哪些图能用“”来表示？3.举例：谁还能说几个用“”连接的式子？4.小结：两个数一样大小，可以用等于号来连接。（二）认识“”1出示点子图。2传授大于号的特征、书写和读法:31，表示3比1大；3找一找，这里还有可以用大于号表示的图吗？怎么表示？怎么读？4举例5小结：前面一个数比后面一个数大的时候，可以用大于号来连接。（三）认识“”1出示笑脸图。2传授“”的特征、书写和读法：12，表示1比2小。3举例。4小结：前面一个数比后面一个数小的时候，可以用小于号来连接。（课间操）（四）新课小结两个数比大小，比的结果可以用“”、“”“”来表示。大数在前用什么号？小数在前用什么号？两数相同用什么号？三、巩固练习1看图填空2填空3动脑筋：方框里填几：7四、课堂总结1今天学习了什么本领？2你认为哪些小朋友表现得很好？为什么？3.今天上课获得老师和小伙伴表扬的同学课后把贴纸贴到智慧树上，获得表扬但没有得到贴纸的小朋友课后到老师这里敲个五角星。
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