四年级下英语学案-Unit 8 Mocky is late Lesson 3北师大版.docx

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1、Unit 8 Mocky is late【第三课时】Lesson 3【学习目标】1. 能够在某种情景中熟练地表达具体的时间。2. 能灵活地运用句型Its time to 和句型What time is it? Its 对时间进行问答。【学习重难点】1. 能够在某种情景中熟练地表达具体的时间。2. 能灵活地运用句型Its time to 和句型What time is it? Its 对时间进行问答。【知识探究】一、导学：1. 师生间做一个简单的问候。2. 复习有关时间的表达。二、知识构建：1. 一起说。（1）默读“Talk Together”部分的时间和动词短语，想一想这些时间应该如何表达，这

2、些短语分别是什么意思。（2）观察老师指着该部分右边方框中的时间和动词短语，以开火车的方式，表达出时间和说出短语对应的中文意思。（3）学习教授对话：What time is it? Its 3 oclock. Its time to play with friends.2. 听一听，连一连。（1）观察“Listen and Match”部分的4张时钟图和情境图，说一说每一张图片对应的时间和动词短语。（2）听该部分的录音，根据录音的内容将情境图和对应的时间连起来。（3）再听一遍录音，边听边小声跟读边检查。录音听完后，和老师一起核对答案。3. 学习短语。（1）默读“Read and Check”部分

3、的时间和短语。（2）仔细观察老师随机指着该部分左边方框中的时间，以开火车的方式，说出对应时间的表达。（3）学习这部分动词短语，然后和老师一起说句子。4. 读一读，做一做。（1）独立地阅读“Read and Check”上部分Lucy的时间表，然后判断下部分6个句子的正误，勾选Yes或者No.（2）和老师一起核对答案，然后一起读6个正确的句子。5. 写一个属于自己的时间表。（1）仿照“Read and Check”上部分Lucy的时间表，写一个属于自己的时间表，介绍一下某一天不同的时间做不同的事情。（2）大胆地展示自己的时间表，用所学知识介绍自己一天的活动，老师和其他同学一起评价。三、巩固训练：

4、1. 写出下列时间的英文表达。（1）9:15 _ （2）2:45 _（3）6:20 _ （4）12:30 _（5）8:00 _ （6）11:26 _2. 读一读，连一连。Merry Christmas! Shes over there.How are you? Thanks. You, too.Where is Alice? Hes Jack.Whats that under the bike? Im fine, thank you.Whos he? Its a bird.3. 读句子，用1，2，3，4，5，6，7，8将下列句子连成一段完整的对话。（ ）Which one, red one o

5、r black one?（ ）OK. Here you are.（ ）Can I help you?（ ）OK. Ill take it. Here is the money.（ ）Thank you. How much is it?（ ）Yes, I want a pen, please.（ ）Ten yuan.（ ）The red one, please.4. 连词成句。（1）eight, school, he, oclock goes, at, to,（.）_（2）eats, at, Lucy, dinner, ten（.）_5. 翻译下列句子。（1）四点三十了。_（2）该是时候和朋友一起玩了。_（3）他在十二点半看望爷爷。_四、练习作业：听录音，熟读本课的单词和句子。【学习感悟】