一年级下册美术教案-第11课 动物的花衣裳｜岭南版 (6).doc

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1、动物的花衣裳知识与技能目标:通过学习,培养学生的观察,比较,欣赏 想象能力。并用点,线,色块绘制出精美花纹图案和丰富的色彩。过程与方法目标:让孩子在想象中展开联想,在欣赏过程中,启发想象与创作思路,在大胆表现中运用点,线,色块画出动物的花纹并进行装饰。情感态度价值观目标:关注动物世界的花纹和色彩美,感受生命美,培养环保意识。重难点:能巧妙的运用点,线,面的元素来设计动物的花衣裳导入：师:同学们你们好,欢迎参加奇幻野生动物园一日游的活动,我是你们今日的导游。现在请同学们紧跟我的步伐,我们的旅程即将开始。授课：师:我们的野生动物园里有200多种动物,占地3100亩,广阔的场地可以让动物们自由的奔跑

2、,而我们今天的第一站就先来观看具有陆地上奔跑速度最快的猎豹,猎豹也是哺乳动物中奔跑最快的动物,每小时可达112公里,然而猎豹与豹是不一样的,猎豹喜欢用快速的奔跑来扑抓猎物而豹喜欢躲在树杈上埋伏的扑抓猎物。师:我们的第二站再来看看非洲一种特有的动物,长颈鹿。长长的脖子抬起头来最高的雄长颈鹿身高可达6米,因此是陆地上最高的动物。说到非洲特有的动物,我们还的看看非洲常有的马科动物,斑马。斑马因身上有起保护作业的斑纹而得名,并且每只斑马身上的条纹都不一样。师:我们的旅程游玩到了这,我现在有个问题想考考大家,我们观赏的这些动物身上的花纹都一样吗?他们分别都有哪些花纹组成。同:猎豹花纹:黑色的一点一点的点

3、长颈鹿的花纹:黄色不规则的形。斑马的花纹:一条一条黑白相接的线师:(出示各种动物局部)猎豹身上的花纹是由不同大小的黑点。斑马的花纹黑白相接的线长颈鹿的花纹是由大大小小的面师:同学们观察的可真仔细,那同学们你们除了知道这些动物身上有点线面的花纹装饰,你还知道哪些动物身上也有这样的花纹吗?好让我们继续今天的奇幻动物园之旅吧。师:这个梅花鹿是什么花纹呀?1:点:梅花鹿这个老虎是什么花纹呀?2:线:老虎这个熊猫与奶牛是什么花纹呀?3:面:熊猫 奶牛师:同学们在来看看这个动物又和刚才看的有什么不同吗?孔雀是由无数的线与点组合而成的师:原来呀动物身上的花纹都是由不同大小点,线,面和不同色彩的搭配组合而成的

4、。那我又想考考大家了我们知道每个动物都有不同的花纹,那这些花纹都有什么作用呢?生:师:好,那让我们一起欣赏一个短片小刺猬换新衣看完短片你们知道了吗?同学们一起说生:师:是的原来每个小动物身上的花纹不仅有美化的作用,还可以达到保护自己和方便自己扑抓猎物的作用。师:像变色龙,他是一种“善变”的树栖爬行类动物,在自然界中它当之无愧是“伪装高手”,为了逃避天敌的侵犯和接近自己的猎物,可以不经意间就改变身体颜色,然后一动不动地将自己融入周围的环境之中。师:看了这么多动物,了解了这么多动物身上的花纹,我们的旅程也快接近尾声了。同学们想不想在离开之前为自己喜欢的小动物们设计一件漂亮的花衣裳作为纪念呢?在我们

5、创作之前呀,有一些小朋友们已经为他们喜欢的动物们设计好了,让我们一起来欣赏下吧。师:同学们看这是谁呢?生:大象 师:对,大象穿上了由树叶花纹绘制的衣裳,都认不出来了。其他动物以为它是树叶,就放松了警惕,大象就不会被他的天敌给捕杀了。师:瞧,大公鸡,它漂不漂亮呀?生:漂亮师,那他的新衣裳哪里漂亮?生:他的尾巴很漂亮,有许多用爱心当成的点和用粗细长短不同弧线当成的线,还有五颜六色的色彩组成。师:同学们观察的非常仔细。观看了其它小朋友们绘制的花衣裳,我们知道了花纹的设计不仅可以保护我们喜爱的动物,还可以用许多不同形状的点,线,面赖进行装饰。老师今天从动物王国里请来了两个可爱的小动物,可是他们也想拥有

6、一件漂亮的花衣裳,我现在请两位同学上台来用你们喜欢的点和线来帮他们设计一件花衣裳好吗。师:这两位同学分别用了五角星,三角形来当成点用波浪形和折线当线,我希望等下能在你们的画中看见这些美丽的点和线。师,老师这里还有一些漂亮的点和线想和你们一起分享下,希望等下对你们的设计有所帮助。(播放生活中的点线)师:该轮到我们动手的时候了,我想在你们的脑袋中肯定已经想好怎么做了,哪位同学来说说你将要设计一个什么特别的花衣裳吗?生:师:嗯很好很有创意。看来同学们已经发现制作的奥秘了,那就让我们一起来验证一遍吧。创作步骤:画外形,填花纹,涂色彩。给你喜欢的动物设计一件有合适花纹、色彩好看的“花衣裳”。花纹精致、色彩丰富。构思新颖,能创作出与众不同的动物花衣裳。