一年级上册数学教案-9.310加几及相应的减法丨苏教版 (6).doc

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1、课题：10加几和相应的减法教学目标：1通过学习，能够运用已有知识计算10加几的加法和相应的减法。2能正确列式解决图画表示的实际问题。3.培养学生团结合作的精神和主动探索的精神。 教学重点：正确计算10加几的加法和相应的减法。 教学难点：能理解10加几的加法和相应的减法的计算方法。 教学准备：多媒体课件、小棒。教学过程： 一、复习旧知，产生迁移。1、情境故事。好朋友小象来到了我们的数学课堂，讲述了一个小故事。提问：故事里有哪些我们熟悉的数字朋友？哪些是两位数？2、复习数的顺序。你能填出空缺的数字吗？你会读一读吗？你还想怎样读？3、复习数的组成。(1)出示数字16，16里面还有许多数学知识呢，填一

2、填。(2)快速抢答。4、手指操。这些知识都藏在这个手指操里面呢，一起做一做。1个十，1个一，合在一起是11；1个十，2个一，合在一起是12；1个十，3个一，合在一起是13；1个十，4个一，合在一起是14； 1个十，5个一，合在一起是15； 1个十，6个一，合在一起是16； 1个十，7个一，合在一起是17； 1个十，8个一，合在一起是18； 1个十，9个一，合在一起是19； 2个十，合在一起是20。追问：17去掉1个十是多少？13去掉3个一是多少？ 二、探究新知，交流算法。 1教学例题。 （1）考眼力：出示苹果图3秒（零乱）。问：图上一共有几个苹果？ 再次出示苹果图3秒（整齐）。问：图上一共有几

3、个苹果？为什么能看得清楚？（2）说图意，提问题，列加法算式105=510= 你会算吗？先和旁边的小朋友交流。 （3）列减法法算式155=1510=你会算吗？先和旁边的小朋友交流。 （4）计数器演示，明算理。教师：因为1个十5个一合在一起是15，所以10加5等于15。 15去掉1个十是多少？就是5个一。15去掉5个一是多少？就是1个十，是10。小结：十加几就等于十几，几加十也等于十几。十几减几就等于10。十几减10就等于几。（5）结合手指操再说一说算法。2、摆小棒，分组计算，巩固算法。（1）怎样摆14根小棒，才能看得更清楚？板书。你能说出四道算式吗？（2）分组摆一摆，说一说。 小组汇报。（3）完成数学书第86页“想想做做1”。三、运用新知，反馈完善 。1、小象找朋友。（想想做做2）口答得数，再比较四道算式，说说是谁的好朋友？2、小象随堂练。选三个数，写出四道算式。3、小象开火车。（想想做做3）4、解决问题。（想想做做4）先用三句话说说图意，再列式计算。5、猜一猜，每种水果代表几？同桌讨论，交流思路。四、全课总结。思考题：新问题：小象1：我今年6岁。小象2：我今年16岁。明年我比你大几岁？