五年级上册美术教案-第12课 唱起来跳起来 ▏人美版 (2).docx

《五年级上册美术教案-第12课 唱起来跳起来 ▏人美版 (2).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册美术教案-第12课 唱起来跳起来 ▏人美版 (2).docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课题唱起来跳起来五年级上册作者教材分析本课属于“造型.表现”课，教材中通过多幅名家名作和学生作品，给学生传达喷雾画的韵味。画中人们栩栩如生的动态、鲜艳绚丽的色彩，给人很强的视觉冲击力。人们还在不断研究着版画的创新，喷雾画就是一种撕纸漏印版画，也是一种版画的形式，通过本课激发学生们的创作欲望。教学目标1、 欣赏并了解各种舞蹈人物的动态特点，心情和服饰。2、 学习版画知识，体会喷雾画的美感。 3、 培养学生的动手能力，表达自己的愉悦心情并以此装饰美化自己的生活。教学重点了解版画艺术，通过撕、剪、喷，完成一幅欢快的舞蹈场面。教学难点舞蹈人物图案的设计和画面的构图教学准备教师：报纸、课件等学生：报纸、

2、白纸、喷壶、颜料、剪刀等教学过程：引入课题1、同学们：老师今天带来一个好消息！今天大家一起开歌舞会，怎么样？！我们自由的跳舞欢呼吧！消除学生上课的紧张与不安，真实的快乐。2、那就开始了，播放视频。嗨喽！学生在歌曲中唱、跳、拍，释放自己的快乐！3、板书唱起来跳起来播放视频板书：动作 服饰 发型看了你们刚刚开心的跳舞，我们再来看看他们跳的怎么样吧？！引导学生欣赏其动作、服饰、发饰的变化！明确欣赏的方向，增加学生的目的性。哪个动作最优美？身上的服饰最漂亮？发型又怎么样？教师小结：看到这些优美的舞姿，也使我们的心情非常的愉悦！视频播放太快了我们再来慢慢的欣赏一次。欣赏图片她们载歌载舞的样子多美，动作是

3、怎样的，你能模仿一下吗？并说说她们的服饰有什么特点？再次欣赏图片，和老师一起解决老师提到的问题。教师示范，制作步骤并板书：1、画1、“观看了你们和她们跳舞，老师手也痒痒的，但老师没有跳舞的细胞！怎么办呢？这样吧，我用一个特别的方式来记录下这些舞姿。”教师用简笔画的方式画跳舞的人。学生根据多媒体上的一个跳舞人物的动态和老师一起分析。2、画出她们的穿着、发型、服饰。2、撕老师“变魔术了”把绘画在报纸上的舞蹈人物撕下来：1、先撕外形2、撕服饰上镂空的花纹3、用剩余的纸撕一些花或鸟的外形，作为舞蹈人物周围的构图4、 摆一摆拼一拼我想一想，要怎样摆放构图更漂亮？增加一些装饰品。5、 喷一喷教师：用颜料调

4、好颜色，装进喷壶里，再喷。板书：喷雾画作业布置我要让大家手中的舞者到一个“大舞台”来一起跳舞！（贴出一张大纸）1、 学生完成每个人（手撕或剪）的舞蹈人物。2、 教师选做的好的学生，在“大舞台”上摆、贴、喷学生独立创作自己的舞蹈人物，再集体合作完成舞蹈场面。欣赏合作作品教师小结：每个舞者的动作都很美，再加上学生们自己喷的颜色，画面真的是很美很热闹！学生小结课后拓展（图片对比）思考和以前涂色的作品相比有什么不同之处？你更喜欢那种方法？喷雾画是版画的一种，我们一起学过的大嘴怪里面用的是“吹塑纸版画”也是其中一种方式！版画的种类很多，（欣赏图片）我们就来一起欣赏几幅版画作品吧！最后总结性的延伸、拓展，扩展学生的知识！