一年级上册美术教案- 第十一课 数字变变变︳湘美版 (6).doc

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1、 数字变变变 教学内容数字变变变（一年级上册）课型及课时造型表现学习领域一课时 教学目标知识与技能:能根据数字的形状进行联想创造出新的绘画形象。过程与方法:在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。评价中提高学生审美能力。情感态度价值观:激发学生想象力,培养学生创新意识和形象思维能力。教学重点抓住数字的外形特点展开联想,画一幅数字画教学难点数字与物在外形上的相似度的把握和丰富的联想。教学准备课件、白纸、水彩笔教学过程1【导入】一、创设情境,激发兴趣,提出课题。(师生问好)师:今天的美术课曹老师收到一封神秘的信件，是给我们1806班的同学们的，大家想不想看呀？生：想师：那我们一起拆开来看一看，究竟是什么

2、呢？噢，是一封邀请函呀。是哪里寄给我们的呀？（数字王国）很好，是数字王国邀请我们去参加他们的化妆舞会啊。那舞会一般都是非常盛大和壮观的，我们是不是要做好充分的准备才能去参加呀。（是！）那今天曹老师准备几个小考验，看看那些同学能顺利的通过曹老师的考验，曹老师才会带他们去数字王国的化妆舞会哟。 既然是数字王国的化妆舞会，那我们当然要学会给数字化妆对不对，所以今天我们来给数字化化妆变变形。（板书课题：数字变变变）2【认识寻找生活中的数字】师：那马上来到我们的第一个考验，大家有没有信心通过？生：有！师：很好！第一个考验就是：从生活中寻找数字。我知道同学们上了小学后，数学学的非常好，0-9掌握的非常熟练

3、，可以很快的认出来并且写出来。（展示数字，并让同学们来认）但是如果我们的数字化了妆，走进我们的生活中，同学们还能认得出来吗。（可以！）好那现在看看我们这些数字像我们平时生活中哪些东西。（从第一个数字开始逐一想象）同学们都说的很不错，现在来跟曹老师来看看，曹老师选择的物体是不是跟你们说的一致，或者是不是有同学们没想到的，仔细看哟。（课件逐一展示）唉！同学们非常棒，很轻松的就通过了我们的第一关，马上我们的第二关就来了，难度升级了哟！3【讲授新知】师：我们第二关分为两个部分，第一部分叫“找相同”。请同学们看看，这5幅图片中有什么共同点，或者说它们是根据数字的什么特点进行化妆变形的呢？（通过数字的外形

4、/数字的外形跟他们很像）非常好，是不是我们的数字像什么变什么呀，所以我们首先可以根据数字的外形来进行化妆（板书第一个知识点：“外形”），第一部分我们同学顺利通过，那我们来看看第二部分。第二部分叫做“找不同”。同学们再来看看这5幅图片，其中有一幅图片跟其他的图片都不一样，有没有同学能找出来。（找同学来寻找）好，我们同学意见各不一致啊，没关系，曹老师来公布最后的正确答案，就是我们的：数字4.有些同学猜对了，非常棒！为什么是数字4呢？请猜对的同学说一说。噢，因为我们数字4是由帽子跟小人一起组成的，非常好！我们同学来看，其他的几个数字变成都是单一的物体对不对，只有数字4的戴帽子的孩子是由两个不同的物体

5、组成的。所以今天我们在外形上进行化妆后还可以进行适当的想象然后进行添画（板书第二个知识点：“联想添画”），这样可以把你的数字变得更丰富，更有趣。好，前两关我们同学都很棒的通过了，现在就要来到最难的最后一关了！同学们，加油！生：加油！4【作业实践】师：不知不觉来到了我们最后一关，这一关的要求就是：请同学们在数字0-9中选择一个你最喜欢的数字，仔细想想，然后给它化一个漂漂亮亮的妆，看看哪位同学变化的最像最有趣。同学，最后一关有没有信心？生：有！师：很好，但是同学们在画之前要注意，我们是数字变变变，所以先画你的数字，再在数字的外形上进行变化和添画，注意画的时候画面要饱满，颜色要丰富。一定不要添画太多，导致曹老师都不知道你是什么数字变的，听清楚了吗？生：听清楚了！师：开始画吧。板书设计