湘教版科学三年级上册：周围的空气 教案设计.docx

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1、1、周围的空气教学目的：科学探究目标：能借助其他物体直接观察空气，在观察空气的存在。能运用多种感官对空气进行观察，并能描述空气的形态特点。情感、态度与价值观目标1、能应用已有知识和经验根据自己观察到的现象，做出猜想，并能检验猜想是否正确。2、通过生动有趣的活动，激发学生强烈的好奇心与积极的探究欲，并愿意把自己对空气的感知、认识与同学们交流分享。科学知识目标知道空气存在于我们的周围。知道空气没有固定的形态。知道空气要占据空间教学重点：引导学生用不同的方法“找空气”，用各种感官观察空气，证明空气存在于我们的周围，并用语言描述自己所观察到的空气。教学难点：设计简单实验来证明空气的存在。教学准备：实验

2、材料：透明塑料袋、扇子、气球、海绵、粉笔、橡皮泥、碎砖块、小卵石、水槽、矿泉水瓶、塑料吸管、大烧杯、锥子。教学过程：导入新课：谜语引入“围着我的身，无色又无形”教学新课（一）找空气1、你能看见空气吗？请你们利用手上的材料想办法把空气找出来。用塑料袋找空气用扇子、气球找空气说说你可以用什么方法观察空气。观察空气。2、土块、粉笔、石头、橡皮泥、海绵里有空气吗？猜一猜动手实验证明你的猜想3、你观察到的空气是什么样的？。（二）吹气球1、按书上的方法把气球装在矿泉水瓶中。2、吹一吹，试着把气球吹大。3、为什么吹不大，猜一猜。4、用什么方法可以把气球吹大，试一试，为什么？5、怎样才能让我们看到空气跑出去了？再试一试。6、说说你的发现。拓展留心观察生活中与空气有关的现象。板书设计：1、周围的空气1.空气是一种无色、无味、透明的气体。2空气存在于我们周围。3空气要占据空间。