一年级上册美术教案-第4课 花儿朵朵｜冀教版（2014秋）.doc

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1、花 儿 朵 朵教学目标：1、认识自然界的新奇、美妙，了解有关花朵的知识，能动手画或做一朵美丽的花，并将它“种”到花园里去。2、培养学生的欣赏能力、绘画能力和动手能力。3、培养学生对大自然的亲切感及热爱生活的情感。教学重点： 观察能力的训练和创造能力的锻炼。教学难点： 观察与想象的结合，用自己喜欢的方法装饰不同形状的花朵。教具准备： 课件（花朵图片、以花朵装饰的生活用品）、花的作品（彩色纸、图案）、小花园展板、板贴的字、奖励的花、各种几何图形卡片。学具准备： 彩色纸、剪刀、胶水或双面胶、白纸、彩色笔或油画棒。教学过程：一、导入师：小朋友们，你们会唱有关花儿的歌曲吗？生：（试唱）。师：让我们跟着音

2、乐一起唱起来，跳起来吧！（放有关花儿的歌曲VCD或FLASH）（师生一起活动）。师：（活动结束）今天老师还带来了一个字，它有什么特点呢?（板贴：花） 生：这个字是由许多小花朵组成的，很美丽。 师：今天我们就来学习这美丽的花儿。（贴齐四个字：花儿朵朵）二、新授A1、师：下面就让我们进一步去认识它们吧！（师展示课件：花的图片、名称、形状，生观察。）看这朵花是什么形状的？象什么？那这朵呢？生：圆形的（大丽花），象盘子；三角形的（鸡冠花、香雪兰），象扇子；像球（千日红）；像喇叭（喇叭花）；像鸟（天堂鸟）；像蝴蝶（蝴蝶兰）师：这些花的形状真是各不相同！老师想了一个词来形容它们。（板贴：形状各异）2、师：

3、这些花除了形状不同，你还有什么发现吗？它们的颜色怎么样？有些什么颜色呢？生：颜色很鲜艳、很漂亮！有黄的、红的、蓝的、花的师：你能不能也想个词来形容一下它们呢？生：五彩缤纷、五颜六色师：真不错！（板贴：五颜六色）B1、师：老师这儿还有两朵花。请同学们仔细的观察一下！（展示作品：图案形式的装饰花朵、彩色纸拼贴的花）这些花有什么特别的吗？它们和我们生活中的花有什么不同？ 生：这些花有的是用彩笔画的，有的是用彩色纸贴的；它们没有香味，不会凋谢，而生活中的花会凋谢，还会随风舞动；这些花朵上有美丽的花纹，生活中的花朵没有这么多的花纹2、师：这些都是艺术作品中的花。让我们来看看其他小朋友和大画家是怎样画花的

4、？花朵上又有些什么样的花纹呢？（展示课件艺术作品中的花：年画1；国画1；剪纸1；儿童画3；装饰画1；油画1）生：有点点的花纹，有条条的花纹师：这些花画的大不大？怎样画大呢？生：大，要把纸占满。师：（出示作品：花画的很小）这样画行不行？你有什么方法让花朵变大吗？生：将纸反过来画，擦了重画师：这些方法都很好，老师再给你们介绍一种更快更好的方法：就是在小花的外面再画一朵大花，把刚才画的小花朵当成大花朵身上的一个花纹！C1、师：看了这么多的花，老师这儿也有一些简单的形状，谁能用它们来组合成一朵花呢？（生组合练习）（师出示简单的几何图形）2、师：这些小朋友组合的真不错！花的形状有各种各样的，那你想做一朵

5、什么样子的花呢？把你的想法和小组里的同学们说说！（生小组讨论）师：那你想用什么方法把这朵花做出来呢？生：可以用彩色纸贴，用水彩笔画师：真不错！那我们怎样把花做的更漂亮呢？要注意些什么呢？生：1、颜色鲜艳，2、形状各异，3、花纹美丽。师：下面，我们就来一个小小的比赛，以小组为单位，看哪个组的小朋友做的最快最好！小组里做的快的同学可以帮助做的慢的同学！三、生作业，师辅导（课件中播放各种花朵的图片和音乐）四、展示学生的作品（出示小花圃、小花坛的展板）师：那我们的花朵应该“种”在哪儿呢？生：花园里、花坛里、公园里、泥土里师：它们在花园中会很快乐的随风起舞。谁能来模仿花朵绽放的动作或者跳一个有关花朵的舞蹈？（生模仿）师：表演的真好！下面就让我们一起拿着我们自己制作的美丽的花朵种到小花园里去吧！并且给你们的小花园取个好听的名字。（生将制作的花朵贴到小花圃、小花坛的展板中。）五、总结小朋友们快看，现在的小花圃多美啊，多热闹啊！花儿在迎风起舞。花儿不仅装点了大自然，它的各种图形还运用到了我们生活的各个方面，让我们一起来欣赏一些图片。（课件展示以花朵装饰的生活用品：鞋子、台灯、吊灯、衣服、酒杯、帽子、雨伞、手套、被套）花儿美化了我们的生活，是我们大家的好朋友，所以我们要爱护它们。我们今天的课就上到这里了，小朋友们再见！