五年级上册美术教案-第11课 包的世界｜苏少版 (1).docx

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1、包的世界（一）教学目标：知识与技能目标：认识和了解包的世界，培养孩子初步的设计意识。过程与方法目标：在了解包的结构基础上，充分发挥学生想象力，设计一款有特色的包。情感、态度与价值观目标：在活动中体验创作的快乐，培养学生感受美创造美的能力。教学重难点：教学重点：观察分析了解赏析包的世界，培养学生的设计能力和审美能力。教学难点：发挥想象，设计出一款有新意有特点的包。教学过程：一、 课前准备准备各种款型的包二、通过预习初步了解1、师：课前老师请同学们根据导学单的要求，找一找家里都有哪些包？哪位同学愿意来说一说。生：包的类型有双肩包、单肩包、公文包、手拎包评价：（1）听了你的描述，老师感觉到你是个善于

2、观察的孩子（2）它是你形影不离的好朋友2、师：你们知道的包的种类可真多啊！不如我们一起走进包的世界去探索一番。（板书：包的世界）3、 师：课前老师也让大家用最简单的线条给家里的包来个速写，你画了吗？生：画了4、 可以在小组里互相介绍自己画的包吗?从大家叭叭的小嘴和神采飞扬的表情，老师可以感受到你们极力的想要介绍自己画的包，除了可以在小组交流，也可以向全班同学介绍，谁愿意第一个来试试。预设：1、掌声送给他，你不仅说的很好，画的也非常棒。2、 线条大胆流畅 ，可见你有一定的美术功底这两位同学都说到了包带，看看你们画的包里有包带吗？里面可以放好多东西的就是包的 ，（包身）在我们画的这些包里，包带和包

3、身就是大多数包的共同点。三、观察探讨设计理念1、孩子们，其实包和我们人一样，即有共性也有个性。作为一款包最大的价值，就是有人欣赏它，请同学们仔细观察你们面前的这款包，假如此刻你们就是推销员，你将如何推销你们小组里的包。（讨论两分钟）师：同学们，好了吗？那么哪个小组愿意先来试试 生：我们的包是一款双肩包，包的正面侧面口袋特别多，可以放好多小物件，最大口袋容量特别大，旅游时里面可以放衣服、洗漱用品，学习时里面可以放书和笔记本电脑，非常实用。师：说的真细致，是啊，大部分的人在选择包的时候更考虑它的实用性。（板书:用途）我们这位同学在向别人推销自己包的时候，举起来自己的包，将自己包的特点特色大胆的表达

4、出来，这样才能吸引别人的眼光。谁再来展示一下你们小组的包生:我们小组的这款包，它是以一款小狗样子的包，非常的可爱，用链子做包带，特别的小巧方便师：哎呀，你一句话就说出来你们小组包的两个特点，太棒了，即实用又别致，谁能用美术语言概括一下，外形即是（板书：造型）这位同学迫也不及待的想要把自己的包推销出去呢，你来说说生：我们小组的包用的是毛茸茸的材质，质感非常的柔软，摸起来特别的柔软，在冬天用最合适不过了。师：你们的这款毛茸茸材质的包老师也没有见过，摸起来真的很舒服，这款包已经吸引了我，在这大冷天里我也想要一个这样的包。不同材质的包会给我们不一样的体验感受，咦，其他小组的包都是些什么材质的？生：皮

5、毛 布 塑料师:种类还真多（板书：材质）还有小组想要说一说的吗？生；我们这个小组的包非常的简单大气，特别适合上班的男士，背上我们的包你就是成功人士。师：你们小组的包虽然在造型上比较简单，但是你很好的表达了这个包适合谁。没错，包也会挑人呢。（板书；对象）看看你们桌子上的包，你觉得你们小组的包适合老师吗？生：师：老师也觉得这款包很适合我呢，谢谢你们的推荐。同学们，看似一款简单的包，却蕴含了设计师无限的智慧。说了这么多包的特点，哪位同学愿意上来用秀的形式展示一下你们小组的包，让大家更直观的去了解你们的包。（放音乐）总结：我们是不是对包又有了不一样的了解，包是由包身包带两大部分组成，设计师在设计每一款

6、包的时候都会从包的造型、用途、材质以及对象上考虑，不是所有的包都适合每一个人。四、 教师示范听这么多的同学的推荐，也看了精彩的包包秀。让我有了一个设计包包的灵感，他是一个五岁的小男孩，特别喜欢看小恶魔的动画片，那我就先设计一个小恶魔形状的包身。包身画好了，哪位同学帮老师出出主意，包带的种类太多了，我设计什么样的包带最适合孩子呢？ （生：双肩带 手拎带）谢谢你们的帮忙，我相信他一定会喜欢的五、 学生作品欣赏看过老师的作品，我们再去看看其他同学的作品吧，相信你们一定会从中得到启发。总结:每个孩子都有不同的设计理念，设计的作品也别具一格。六、 学生作业下面到了你们大展身手的时候了，在设计之前，先想一

7、想你想怎么设计，为谁设计，结合今天所学的造型、用途、材质、功能进行构思。作业要求:线条流畅，构思奇特，明确设计理念。七、 设计作品展示每小组推选出一幅最具有创意的包，贴到我们的黑板评价语：1、从你作品里可以看出你是个心思细腻的孩子，线描稿画的真不错呀！2、 老师仿佛能想象到你和妹妹在一起的场景，很温馨很幸福3、 你的作品每次都让老师眼前一亮4、 在绘画中，仅有好的想法是不够的，还需要有好的表现方法，再加上一点耐心，相信你会表现的更好。总结：今天我们同学的作品都画的非常的有创意，也将课堂中的所学的知识要点融入到作品里，让作品变的更加意义。八、 拓展最后我们再来欣赏一下那些非常有创意的设计生：哇师：键盘和软盘设计的包是不是让你大开眼界呢？还有很多别出心裁的设计，我们继续欣赏。超人、苹果、母鸡、胶鞋、手枪这些完全和包没有关系的东西在设计师的手中就像变魔术一样有了魔力。师：在生活中的某一个东西上产生联想，最后把它加上包的特质就成了一款独特的包了。这些设计师的设计灵感都来源于生活，希望我们五(4)班的孩子也可以做生活的发现者、创造美、发现美。今天这节课就上到这里，下课