五年级上册美术教案-第12课 唱起来跳起来 ▏人美版 (5).doc

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1、第12课唱起来跳起来 教学设计【1】教学目标 知识与技能：了解喷绘版画知识，体会喷雾画的美感。方法与过程：通过作品欣赏，学生感受到喷雾画能使画面产生特别的艺术效果。情感、态度价值观：培养学生观察和感受生活美的意识，提高他们对版画的兴趣，同时提高动手能力。【2】学情分析 五年级的学生对人物的造型已经有一定的表现能力，因此本课重点强调动态的表现方法和撕纸漏印的方法，通过教师的直观演示解决重难点。21世纪教育网版权所有【3】重点难点 教学重点：了解纸版画艺术，掌握撕、剪等方法以及喷壶等工具的使用，并利用它们完成设计与创作。教学难点：对歌舞人物动态的表现和画面的构图。【4】教学过程 活动1【导入】欣赏

2、、感受 一、导入新课1、同学们，今天老师给你们带来一段乐曲，我们一起来欣赏一下。（播放乐曲）乐曲听完了，你有什么感受？生交流。对啊！当我们听到动感强烈的曲子，当听到振奋人心的消息的时候，我们就想唱歌，跳舞。今天就让我们一起跟随这乐曲唱起来，跳起来。21教育网板书课题活动2【讲授】欣赏舞蹈 二、感受舞蹈的美唱歌和跳舞是人们表达心情的活动方式。我国是一个多民族的国家，各个民族的人们都能歌善舞，每当节日的时候，他们就会穿上漂亮的衣服一起唱一起跳。下面我们一块来欣赏一下吧！（出示视频）我们欣赏的是各民族的舞蹈动作。大家看，这个舞蹈演员的舞姿美吗？谁能到前面给大家模仿一下？好，你来试试吧？（找两名同学）

3、他模仿的像不像？掌声送给他，好，请回位。活动3【活动】画骨式 三、骨式说一说跳舞的时候人体哪几部分有了变化？结合学生的实际动作进行分析。要想把人物的动态表现好，要先画出人物的骨式图，下面我们就来画一画人物的骨式。出示舞蹈视频，随机的暂停，表现人物骨式，并找两名学生板示。你们是不是也想尝试画一画，下面拿出你桌面上的人物也来画一画吧。全体学生画人物动态骨式活动4【讲授】撕纸漏印 四、撕纸、漏印这些优美的舞姿我们不仅可以用舞蹈动作去表现它，还可以用很多美术形式去表现它，如：绘画、剪纸、撕纸今天我们就用撕纸的形式展示。（1）教师演示A、板式人物动态的画法我们可以先画出舞蹈演员的头部，再根据她的舞姿画出

4、躯干和四肢，画的时候要注意人的动态，四肢朝着哪个方向伸展，还应该注意人的大体比例，这样一个会跳舞的人物就完成了。B、演示撕纸的方法我们可以用剪刀将人物的外形快速剪下，或者用手撕也可以。今天老师就采用手撕的方法。在撕/剪的时候要注意一定要小心，不要把人的某个部位弄断了，大家仔细看为了吸引观众，舞蹈演员会穿上漂亮的服饰。我们可以用刻刀刻出人物的五官和服饰。为了节省时间，老师事先撕好了一张人物造型。出示用剪纸装饰纹样装饰过的撕纸人物（2）学生尝试按老师的方法撕出有动感的人物，并装饰。4、喷绘撕剪好的小人白白的怎样让它变得更加漂亮呢？今天我们一起学习一种新的美术表象形式撕纸漏印版画。（1）复习以前学过

5、的版画形式，及所用的材料。教师出示课件欣赏（2）讲解撕纸漏印版画制作方法下面再把这张人物剪纸平放在另外一张纸上，拿出喷壶，喷壶里是事先调好的水粉颜料。再垂直对准人物进行喷雾，注意人的四周和细节部分要喷均匀，待稍干后取下剪纸作品，这样一幅美丽的喷雾画就完成了。21cnjy用牙刷的同学注意方法，教师重点演示。活动5【活动】作业、展评 同学们，你们是不是也想尝试一下呢？今天我们就用喷绘的方法创作一幅表现歌舞的作品。要求：形象生动构图饱满（大家在用刀、剪等工具的时候一定要注意安全）好，下面大家开始动手做吧。辅导要点：1、对唱歌跳舞动态的表现2、画面构图是否完整合理3、指导学生喷绘五、展评（评价标准：构图是否饱满合理，形象是否清晰，色彩是否协调）:互评：你最喜欢那件作品呢？为什么？自评：你在制作的过程中有没有遇到什么困难？有什么建议给大家？师评：老师认为同学们表现的都非常好。六、小结让我们再一次在音乐中唱起来、跳起来（全体起立一起随音乐舞起来。）