五年级上册美术教案-4.10 奇思妙想丨岭南版.docx

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1、奇思妙想教材分析本课采用的教材是小学美术岭南版第九册，本课属于设计.应用。主要让学生通过观察找出不同物体的共性特点，选用生活 中常见的各种物品，运用丰富的联想进行巧妙的设计，组合成新的形象。 教学目标认知目标：1.了解奇思妙想组合的艺术价值：创造性、视觉合理性和视觉享受。2.学习巧妙结合2种不同物象的构成方法。能力目标：1.选用生活中常见的各种物品，运用丰富的联想进行巧妙的设计，组合成新的形象，给人以无限的惊奇。2.从不同的角度对现成物品进行大胆想象，争取作出与众不同 的作品。3.学会观察和选择材料并加以巧妙利用。情感、态度与价值观1.在欣赏中感受作者创造美的情感；2.在尝试物体组合的过程中中

2、，发展创新思维。3.培养想象力、创造力以及观察生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。教学重点巧妙地选用各种物品和材料，利用自己的想象力和联想力进行创作，物体组合要自然、生动、有创意。教学难点怎样将各种物品和材料进行巧妙组合，并使人一目了然、有意义和有内涵。教具：多媒体教学课件。学具：彩笔教学过程一、 欣赏导入1、 欣赏创意图片 PPT播放：我们的生活离不开奇思妙想，这些奇思妙想，改变着我们的生活。今天，让我们一起走进奇思妙想的世界。（板书：奇思妙想）二、 新授 1、 欣赏作品，开启思路 师：奇思妙想的创意作品在我们的生活中处处可见，下面我们一同欣赏一下。（PPT播放图片：生活用品，建筑

3、，广告）师小结：奇思妙想的生活用品设计，建筑设计，广告设计给我们的生活增添了许多乐趣，让我们的生活更加美好。 2、 观察讨论，尝试想象PPT出示大象与乐器1.画面是由几个物象组成？他们的组合巧妙在哪里？2.比较他们之间的共同特点在哪里？ 3.作品给你一种什么感觉？（用自然、生动、有创意、新奇、合理性、和谐等美术语言进行描绘）。 师：想象来源于生活，看了那么多奇思妙想的作品，同学们是不是也想当一回设计师，设计这样的作品呢？ （1） 出示“杯子” 这是一朵普通的杯子，你有什么奇思妙想？（学生讨论）（2） 出示“西瓜” 师：不同的人对于同一种物体能想出不同的东西，这就是想象的奇妙之处。3、尝试表现，快乐创作教师示范：出示一个杯子，你想到了什么？ 第一步：联想 对杯子的外形进行奇思妙想对杯子的功能进行奇思妙想把杯子想象成另外一种东西 第二步：添加 绘画元素：（点，线，面，色彩）第三步：给你的奇思妙想想个名字。4、学生创作，教师指导作业要求：1.根据所给物品进行添加创作，大胆构思，将自己独特的想法表现出来。2.想法奇妙，有趣。3.构图饱满，颜色丰富。 师小结：梦想可以让我们的世界变的更美丽，在课的最后，老师祝愿大家，长大以后都能实现自己心中的“奇思妙想！”