三年级下册音乐教案-活动 自制小乐器人教版（2012）.doc

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1、自制小乐器 教学设计 一、课程目标（一）知识与目标1认识一些乐器，并自己动手制作一些简单的小乐器。2会改变乐器声音的大小高低。（二）能力与过程1培养动手能力和创新能力。2练习的比较选择能力。（三）情感态度与价值观锻炼学生勤于动手，敢于创新的科学品质。二、教学重点选择材料，制作小乐器。三、教学难点改变乐器声音的大小高低。四、教学用具一些常见的小乐器、一些制作乐器使用的材料。五、教学方法教师指导学生动手制作小乐器和学生尝试自己设计制作。六、教学过程（一）老师提问：声音是怎么产生的？通过发声摸喉咙、拍打桌面等方式得出：声音是通过振动产生的。讨论：1、你能自己制造出一个声音吗？2、观察物体发声时与不发

2、声时有什么区别？3、正在发声的物体有什么特征？用具体事例向同学们展示。（二）讨论：声音的大小和什么有关？通过具体事例得出：声音的大小和材料、接触位置、力度有关。（三）讨论：声音的高低和什么有关？通过具体事例得出：声音的高低和乐器的额大小、长短、粗细、松紧有关。（教师）音乐是由各种乐器所发出来的。今天老师也带来一些乐器，你们认识这些乐器吗？展示一些乐器，并讨论这些乐器的音高和什么因素有关。（学生）活动。大家都感受到了，乐器可以演奏出我们喜欢的美妙音乐，这些音乐使我们的生活更加多彩。那么，老师也搜集了大家在上课前所制作的乐器。活动：用自制乐器演奏小雨沙沙（四）教师讲解：制作乐器一般分为三步进行：根

3、据乐器的特征选择合适的材料根据乐器的构造进行制作，重点组装好发声部位的材料。如小鼓的鼓面一定要绷紧。敲击小鼓，比较不同材料制成的鼓面发出的声音有什么相同和不同。（五）演示、改进提高质量。制作自己的小乐器活动目标：1能与小组其他同学制定设计制作小乐器的计划。2能按计划制作自己的小乐器。3能说出声音的大小、高低与物体的振动有关系。4能说出本组和其他组制作的小乐器的优缺点，并进一步完善自己的小乐器。实施过程：1以小组为单位，活动时间为一课时。2教师指导学生以小组形式设计制作小乐器的计划，提示设计有困难的学生参考教材中的内容。3让学生根据自己的计划用事先准备好的材料制作一件或几件小乐器。4试一试，让小乐器发出大小、高低不同的声音。引导学生巩固前面所学的有关声音的产生和传播的内容，帮助学生认识声音有大小、高低之分。5通过演奏会的形式，一方面让学生展示自己的制作成果，交流让乐器发出不同声音的做法；另一方面让学生对本组或其他组制作的小乐器进行评价。评价：从以下几方面对自己的小乐器进行评价：1用来制作乐器的材料：2乐器的外观和性能：3如果重新乐器会有什么变化：4如果可得到一件真乐器，它与你制作的相比，有什么不同：5对自己制作的乐器的自我评价：（六）拓展1教师带领学生学习教材上的关于声音的扩展知识。2依据扩展知识，学生尝试改变自己制作的乐器的声音的高低大小。