一年级下册美术教案-第16课 用春天的色彩装扮自己 ▏人美版.docx

《一年级下册美术教案-第16课 用春天的色彩装扮自己 ▏人美版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册美术教案-第16课 用春天的色彩装扮自己 ▏人美版.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教学设计：第16课用春天的色彩装扮自己一、教学背景一、 教材分析本课属于小学一年级美术“设计应用”学习领域，教学活动以重视对学生个性与创新精神的培养为宗旨，通过用春天的色彩装扮自己，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情,学习用带有春天的颜色卡纸等材料，运用剪、折、卷、粘贴等方法进行人物服饰装饰设计,开发学生的创新潜能，增强学生的实践能力，让学生在教学活动中体验、理解、感悟，激发学生探索未知领域的欲望，感受艺术表现的多样性。二、学情分析本节课针对一年级下学期的小学生，学生的动手能力已有所发展，但从入学到现在通过近一学年的学习，动手能力已经有了很大的提高，能运用剪、折、卷、粘贴等方法对纸材进行简

2、单的手工制作。一年级的学生想象力丰富，对于装扮自己热情很高，所以在本课教学中，教师通过引导、示范、启发学生，巧妙地运用剪、折、卷、粘贴等方法进行人物装饰，学习简单的纸造型制作的方法，相信学生一定能做得很好。三、教学目标：1、情感目标:通过用春天的色彩装扮自己，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。2、认知目标:学习用带有春天的颜色卡纸等材料，运用剪、折、卷、粘贴等方法进行人物装饰、设计服饰。3、能力培养:培养学生的设计、表现能力和合作、创新能力。四、教学重点和难点：1、重点：学习用春天的颜色装扮自己，了解利用彩纸等材料，运用 剪、折、卷、粘贴等方法进行人物装饰。2、难点：装饰服饰方法的灵活运

3、用。五、教师用具：电脑课件、四开彩色卡纸、海绵纸、皱纹纸、剪刀、透明胶、小订书机学生用具：四开彩色卡纸2张， A4彩色卡纸、彩色折纸各一包、皱纹纸、塑料花、剪刀、透明胶、双面胶、订书机。六、课时安排：一课时七、教学过程：（一）课前检查学习用具准备情况。（二）情境导入，激发兴趣。 (4分钟)1谜语导入 今天，老师请来了一个小伙伴，你们看是谁？（喜羊羊），他给大家带来了一个谜语，想考考我们班的小朋友：小草发嫩芽，树叶绿如画；冰雪都不见，温暖开鲜花。请问这是哪一个季节？(春天，图)师：同学们真聪明，都答对了，掌声鼓励一下自己吧。2认识春天的色彩：喜羊羊想带我们到春天里去看一看，好不好？春天里百花盛开

4、，让我们一起去看一看，春天主要有哪些美丽的色彩吧。(课件图片)生：（绿色、黄色、粉红、淡紫等）师：同学们观察得真仔细。3欣赏少数民族的装扮，了解装扮部位。每年农历三月三，我国很多少数民族都会举行大型的庆祝活动。在这一天，人们会把自己装扮得十分美丽，同大家一起载歌载舞，迎接春天的到来。让我们一起去看看少数民族是怎样装扮自己的吧。师介绍几个少数民族的装扮特点：1）苗族姑娘喜欢用银饰装扮自己的头部、脖子和腰部； 2）侗族姑娘的头上插满了银凤钗，脖子上挂着彩色的项链;3）土族姑娘的头上是用布和毛线装饰的，五颜六色的，衣服用彩虹的颜色，非常鲜艳；4.了解装扮部位：小朋友们也喜欢用各种材料来装扮自己。看，

5、她们在什么部位进行了装饰？生：（头、脖子、身体、手）（三）讲授新课 （13分钟）1出示课题：今天我们就学用春天的色彩装扮自己（板贴课题）2老师准备变一个小魔术，我要把这些（黑板上）的平面彩纸变成立体的帽子、服饰，装扮同学们，你们相信吗？谢谢同学们的信任。你们可要看仔细了，等一下变完了，要回答老师几个小问题。谁想配合老师，完成这个小魔术？ 请三位同学上台老师现场装扮，与学生共同讨论装扮方法。教师示范：用各色彩纸进行折、叠、剪、贴等方法，进行几种帽子、蝴蝶结、叶子、彩条的制作，进行现场装扮。 师：同学们，老师的魔术你们都看懂了吗?3.现在老师提几个问题，看你们能否答上来，请看大屏幕。第一个问题：头

6、饰的帽圈长度为什么要提前量好？生答:如果不先量好，做出来的帽子会偏大或偏小，戴不了。第二个问题：老师刚才树叶的制作，用了哪种剪法？生：（对折剪）师：对，如果想一次性剪好几个，就要多折几次。第三个问题：制作蝴蝶结时要进行怎样折叠？生： （一上一下地重复折）第四个问题：用皱纹纸剪彩条时，老师为什么是直接剪好再打开？生： （这样更快更方便。）师：同学们答得非常好，真是善于观察的孩子们。4同学们，其他班的小朋友还用了许多方法装扮自己，我们一起来欣赏一下吧。（四）布置装扮任务，学生讨论想法：（2分钟）师：告诉你们一个好消息，这里即将举行一场别开生面的儿童装扮设计展，你们想参加吗？要求：选用表现春天颜色的

7、彩纸，通过剪、折、粘、画等方法制作头饰和彩衣，并用它们装扮自己或同学。 可以同桌合作，互相帮助，大胆表现。师：为了大家做得各有特色，同桌轻声讨论一下：你准备怎样装扮自己？（五）学生动手制作，教师巡回指导 。（14分钟）师提示：制作时应注意操作安全，要注意环境卫生，有问题的可以举手问老师。师引导、帮助有困难的学生完成作品，鼓励创新能力强的学生。（六）作品展示、评价（6分钟）1 服饰展示：师：儿童服饰设计展开始了，我们掌声邀请模特上台为我们进行服饰的展示。2师：其他同学我们来当小评委，看看哪一人的服饰最有特色？谁的色彩最鲜艳？师问：你是用什么方法做的？如果再给你一点时间，你还想装扮哪里？ 3 同学

8、们今天装扮得真好看，接下来，请带大家自我展示，老师给大家拍照留念吧。“一二三，茄子。”好，现在请同学们回到座位。4舞蹈表演： 同学们今天装扮得真有特色，现在让我们也一起来唱歌跳舞，迎接春天的到来吧。（七）师总结：（1分钟）同学们，今天我们学会了用带有春天色彩的材料装扮自己，我发现同学们的创新能力非常强，只要我们多思考、多动手，就能把我们的生活装扮得更美丽。课后延伸： 请看大屏幕，这些同学还用韭菜、白菜、羽毛等装扮自己。课后我们还可以试着找一些其他材料来装扮自己。 课后我们还可以用一些其他材料来装扮自己。 师：好，今天这节课就上到这里，等下我们一起来争当环保小卫士，收拾好自己桌子和周围环境后，再随离开教室吧。下课，同学们再见。