五年级上册语文课件-语文园地三 (共17张PPT)部编版.ppt
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1、部编小学语文五年级上册交流平台交流平台 本单元我们读了特别有意思的民间故事。读到了好的故事,我们会忍不住跟别人分享,讲给别人听。为了让故事更有新鲜感,可以来点儿小创作。 可以把自己设想成故事中的人物,以他的口吻讲。如,讲猎人海力布,用海力布的口吻讲述,会更加亲切,让人有身临其境的感觉。 也可以大胆想象,为故事增加合理的情节。如,讲牛郎织女,可以说说老牛是怎么知道织女下凡时间的。 还可以变换情节的顺序,先讲结局,设置一些悬念吸引听众。如,先说有一块石头是一位猎人变的,再讲猎人海力布的故事。 学会创造性的讲故事,可学会创造性的讲故事,可以以故事主人公的口吻讲;还以以故事主人公的口吻讲;还可以大胆想
2、象,补充情节;或可以大胆想象,补充情节;或者变换顺序,设置悬念。者变换顺序,设置悬念。词句段运用词句段运用l 读一读,体会左右两组词语在表达效果上的不同。读一读,体会左右两组词语在表达效果上的不同。鼻子都气歪了鼻子都气歪了气急败坏气急败坏前怕狼后怕虎前怕狼后怕虎畏首畏尾畏首畏尾一个巴掌拍不响一个巴掌拍不响孤掌难鸣孤掌难鸣打开窗户说亮话打开窗户说亮话直言不讳直言不讳吃水不忘挖井人吃水不忘挖井人饮水思源饮水思源 这些词语前一组是惯用词语这些词语前一组是惯用词语,活泼生动,读起来朗朗上口;,活泼生动,读起来朗朗上口;后一组是成语,庄重典雅,表达后一组是成语,庄重典雅,表达更加书面化。更加书面化。l仿
3、照下面的例子,把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。仿照下面的例子,把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。 一只狼看见小羊在河边饮水,一只狼看见小羊在河边饮水,想找借口把他吃掉。狼指责小羊把想找借口把他吃掉。狼指责小羊把水弄脏了,小羊说自已在下游,不水弄脏了,小羊说自已在下游,不可能弄脏上游的水。狼又说小羊去可能弄脏上游的水。狼又说小羊去年骂过他,小羊说那时自已还没有年骂过他,小羊说那时自已还没有出生。狼恼羞成怒地说出生。狼恼羞成怒地说:“:“即使你即使你辩解得再好,我也不会放过你。辩解得再好,我也不会放过你。”于是,他就把小羊吃了。于是,他就把小羊吃了。 狼来到小溪边,看见小羊在那儿喝水。狼非常
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