五年级下册数学教案-1.1 等式与方程丨苏教版.docx
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1、等式与方程知识点1. 等式与等式的性质2. 方程与方程的解3. 解方程教学目标1. 能理解等式与方程的含义,会运用等式的性质。2会熟练地解一些简易方程,能自觉进行检验。初步沟通算式、代数式、具体数量之间的关系。3进一步理解基本的数量关系,会根据实际情况选用方程解决问题,培养学生的合作学生能力,提高学生的方程及代数意识。教学重点运用等式的性质解方程教学难点能根据题意列出简易方程并正确求解学习过程一、复习预习字母表示任意数:当数字和字母相乘时,一般把乘号省略掉,数字写在字母前,1和任何字母相乘时,1不写。二、知识讲解考点/易错点1等式:1、等式的含义:表示相等关系的式子叫做等式。2、等式的性质:
2、等式两边都加上(或减去)同一个数,等式仍然成立。 等式两边都乘以(或除以)同一个不为0的数,等式仍然成立。考点/易错点2 方程:1.方程的含义:含有未知数的等式叫做方程。(一定是等式;方程里一定含有未知数.)2.等式与方程的关系:所有的方程都是等式。等式包括方程,但不能说等式是方程。3.方程的解:使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。考点/易错点3 解方程1、定义:求方程的解的过程叫做解方程.2、解方程的具体要求: 写“解”字 等号对齐 基本运算法则之间的联系的理解(等式的基本性质)3、解方程的两种方法 第一种方法:可以利用等式的性质来解。 第二种方法:可以利用等式各部分之间关系来解。三
3、、例题精析【例1】按要求把下列式子填入相应的圈里。4+6=10 3+8x=40 17-6x x5=8 9.2+3x=4 x-1715.7 x+15=45.2 等式 方程【例2】把下面未知数x的值和相应的方程连起来。 4x-1.7=4.5 x=15 6x+18=30 x=1.55 5x-5.6=20.4 x=2 3x2=22.5 x=5.2【例3】1、已知x=5是方程3x+a=17.5的解,求数a的值。2、算一算,填一填(1)ax+2.8=14.6,那么ax-2.8= (2)4x+5y-6=17,那么4x+5y+6= 【例4】解下列方程(1)16x+19x=420 (2)1.6x-x=9 (3)
4、2.8x-4.3=9.7(4)0.8x+4=7.2 (5)12x16=4.32 (6)5612-4x=16【例5】列方程解答(1) 一个数加上它的1.8倍是0.56,求这个数。(2) x的5倍减去2.5除5的商,差是38,求x。(3) 一个数的6倍加上2等于它的8倍减去14,求这个数。【例6】在括号里填上含有字母的式子(1) 学校田径队有男运动员x人,女运动员人数是男运动员的1.5倍。女运动员有( )人,共有运动员( )人,女运动员比男运动员多( )人。(2) 一个三角形的底是b米,底边上的高是底的3倍,高是( )米,面积是( )平方米。(3) 一头牛重x千克,一头大象的体重比一头牛体重的8倍
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