一年级下册美术教案-第7课 美丽的鸟｜冀教版 (2).doc

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1、 美丽的鸟教学设计 教材分析 根据美术新课程标准为依据，学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。一年级学生属第一学段,本学段造型表现课的教学目标是:尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。美丽的鸟

2、这是一节造型表现的课，教材中的范作以鸟的色彩夺目，姿态各异给予学生视觉上的美感，用同龄人的范作向学生展示了创作表现方法的多样性，让学生感知鸟的形态美、色彩美、姿态美，表现鸟的各种美，学生已经初步认识并表现了鸟的基本形态 ，这一课应引导学生进一步观察不同鸟类独特的身体形态，感受它们艳丽的色彩。在绘画创作活动中，使用多种涂色工具，感受不同种类的色彩产生的不同效果。 学情分析 对鸟的种类知识了解很少。具备的能力：具备了一定的观察、表达及绘画能力。一年级学生属第一学段，尝试不同造型工具，大胆、自由地表现所感、所想。 教学目标 知识与能力目标 观察和表现小鸟，提高造型能力。 过程与方法目标 能够大胆运用

3、线条，色彩进行绘画创作。 情感态度与价值观目标 形成热爱大自然，热爱美好事物的情感。 教学重难点 重点 运用点、线、面的组合进行装饰。 难点 提高学生造型装饰的能力，运用丰富的色彩语言表现鸟的美。 教学策略与 设计说明 一年级天真、活泼、可爱、有了一定的思维模式、个性鲜明，生活经验多了一些，但分析事物的能力还明显不足，在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 一 导入 ：大自然有许多美妙的声音，你们来听听这是什么动物的声音？播放音乐鸟。 这是

4、鸟的语言，非常美妙动听，鸟儿是我们人类的朋友，我们应该爱护它，今天我们就来学习怎样画鸟。 板书 美丽的鸟 1师：，同学们，你们都知道哪些鸟的名字？ 2师：你们知道的真多。老师也给大家带来一些漂亮的小鸟，大家想不想看？一起来看大屏幕。出示PPT课题 美丽的鸟(3分钟) 请大家静静的仔细观察，待会老师有问题要问。 3师问： 1看了这么多鸟，他们美吗？美在哪里呢？(3分钟) A形体美 天鹅优雅高贵 美 B色彩美 鹦鹉艳丽夺目 C姿态美 飞行时的姿态也很美，你能模仿吗？ 师问2请大家再仔细观察，鸟的身体有哪些部分组成？ 4师讲解： 示范绘画 讲述每一个部分的画法 ，板书演示。(3分钟) 我们怎样来画好

5、小鸟呢？ 看大屏幕，课件演示 鸟的知识。 我们一起来看看别的小朋友是怎么画鸟的？看PPT及学生作品 1请你们仔细观察，他们画的好在哪里？ （师讲解补充） 五 布置作业 (3分钟) 今天呀，小鸟王国要举办选美比赛，请1.5班的每一位同学来参加，请你在图画本上画出自己喜欢的鸟，涂上鲜艳的颜色，加上自己的想象和创意，看谁画的小鸟最漂亮！谁就能赢得鸟王国选美比赛的胜利。开始画吧。 学生画完选几个有代表性的让生自己介绍作品。六 八 总结 同学们画的小鸟真可爱，鸟王国里的因为有你的设计变得更美丽了，老师为你们画出这么好的画而骄傲，祝愿我们所有同学都能像小鸟一样自由自在 ，无忧无虑，美丽又活泼。我们今天的课

6、就到这里，下课。 学生听录音 猜出这是鸟的语言 学生回答问题 生：孔雀 ，黄鹂，麻雀 等师总结有大型鸟 小型鸟。 学生欣赏课件生： 头 身体 尾巴，嘴，翅膀 ，爪子等 2生： 颜色花纹鲜艳丰富 ，线条优美流畅。形体 ，姿态很美，每一只鸟都要有不同的姿态，背景也很美等等。 学生绘画 教师辅导 画完后实物投影仪展示 请学生介绍自己的画。 学生自己介绍自己的作品自己评价。用耳朵感官教学启发兴趣 了解鸟的种类大概知识 出示课件，直观形象生动。总结美丽的鸟美在哪里 了解鸟的身体结构 好作品特点让学生去探究 课件出示作画步骤一目了然选美大赛激发兴趣和创作欲望 介绍自己的作品增加自信。 课堂小结 同学们画的

7、小鸟真可爱，鸟王国里的因为有你的设计变得更美丽了，老师为你们画出这么好的画而骄傲，祝愿我们所有同学都能像小鸟一样自由自在 ，无忧无虑，美丽又活泼。我们今天的课就到这里，下课。 布置作业 小鸟王国要举办选美比赛，请1.5班的每一位同学来参加，请你在图画本上画出自己喜欢的鸟，涂上鲜艳的颜色，加上自己的想象和创意，看谁画的小鸟最漂亮！谁就能赢得鸟王国选美比赛的胜利。开始画吧。 板书设计 美丽的鸟 A形体美 B色彩美 C姿态美 教学反思 学生完成作后心情是激动高兴的若让学生自己评价自己的作品，不但可以对学生主体作用的发挥提到更高的要求，而且，教师还可以从学生的画听到他们的心声，从而帮助学生开启心灵的窗户，使他们生动而又丰富的感知和各种潜在的能量得以释放出来。用“美” 贯穿整洁课堂，欣赏鸟的不同美，介绍绘画鸟的美，最后选美比赛，使学生了解美的概念，让美深入人心，介绍自己的作品，让同同学借鉴学习，有利培养学生宽容的合作精神以及包容的审美鉴赏力。学生通过作品欣赏还可以促进他们的竞争意识的提高。