三年级下册科学教案和学案 - 5 热空气 - 首师大版.doc

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1、热空气教案【教学目标】1科学概念知道什么是热空气，初步建立热空气形成的概念。2过程与方法会运用实验和收集资料的方法来认识和了解热空气的形成。3情感、态度与价值观：在课外能积极收集与热空气是如何形成的有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关的信息。【教学重难点】重点：建立热空气形成的概念。难点：掌握用实验和收集资料的方法来认识和了解热空气的形成。【教学过程】一、创设情境，提出问题什么是热空气？热空气是怎样形成的？二、活动推进，观察探究1探究新知（活动一）点燃一支卫生香。当卫生香直立、斜放和横放时，可分别观察到什么现象？2探究新知（活动二）把剪好的纸蛇吊起来，放在点燃的蜡烛上方，会观察到什么现象？3

2、探究新知（活动三）用点燃的蜡烛给小风车下面的空气加热。过一会儿，会发生什么现象？4探究新知（活动四）用蜡烛给开口朝下的大塑料袋里的空气加热（注意不要烧着塑料袋）。过一会儿，松开手会观察到什么现象？三、汇报展示，建构新知相传在1700多年前，我国古代的军事家诸葛亮（字孔明），曾利用“热空气会上升”的道理，制成一种能升上天空的灯。人们用这种灯传递作战的信号，这就是孔明灯。200多年前，法国人制成了热气球。人们乘热气球能升上天空，热气球是人类最早的飞行器。现在，热气球仍用于体育、旅游和科学研究等方面。因为空气分子是单个颗粒，使空气分子平衡时周围产生的各种力都是非常小，这样温度变化产生的力，就会得到最

3、大的发挥，使空气分子的直径发生明显变化。即受热空气分子直径变大，这样热空气分子变轻，所以热空气上升。四、延伸课堂，拓展观察今天我们学习了热空气的概念，并学会运用实验的方法来认识和了解热空气。通过今天这节课，你们还学到了哪些知识？热空气学案【学习目标】1科学概念知道什么是热空气，初步建立热空气形成的概念。2过程与方法会运用试验和收集资料的方法来认识和了解热空气的形成。3情感、态度与价值观在课外能积极收集与热空气是如何形成的有关的资料，能积极地与同伴一起交流有关的信息。【学习重难点】重点：建立热空气形成的概念。难点：掌握用试验和收集资料的方法来认识和了解热空气的形成。【学习过程】一、思考导入什么是热空气？热空气是怎样形成的？二、合作探究1探究新知（活动一）点燃一支卫生香，当卫生香直立、斜放和横放时，可分别观察到什么现象？2探究新知（活动二）把剪好的纸蛇吊起来，放在点燃的蜡烛上方，会观察到什么现象？三、展示研讨因为空气分子是单个颗粒，使空气分子平衡时周围产生的各种力都是非常小，这样温度变化产生的力，就会得到最大的发挥，使空气分子的直径发生明显变化。即受热空气分子直径变大，这样热空气分子变轻，所以热空气上升。四、延伸拓展1走马灯和孔明灯是怎样利用“热空气会上升”的性质的？2用蜡烛给开口朝下的大塑料袋里的空气加热（注意不要烧着塑料袋）。过一会儿，放开手会观察到什么现象？