五年级下册美术教案-第17课 手绘校园招贴丨浙美版.docx

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1、手绘校园招贴教学设计一. 教学内容：手绘校园招贴二. 教材分析 招贴在我们生活中随处可见,超市,商场里的商业招贴,又或是校园里的手绘招贴,都与我们的生活密切相关.本课引导学生去了解日常生活中的招贴,通过招贴来获取信息,并分析这些招贴的主要构成,学习招贴的创作方法.通过招贴的设计,不仅考验学生的绘画能力,也让学生积极参与到多姿多彩的校园活动中去,让学生更贴近生活,关心身边事物.三. 学情分析 五年级学生思维已比较独立和成熟,有自己的想法和对事物的理解.这节课取材是日常生活现象,对于善于观察的学生,能有效的降低设计难度,对于不爱观察事物的学生,也有利于激发学生的探索精神.课堂采用手绘校园招贴,因为

2、手绘方法简单,迅捷,成本低廉,非常适合学生学习.学习招贴画,既能提高学生的设计意识,享受美术设计的制作乐趣.懂得学以致用,为校园文化建设服务,也让学生有主人翁意识,提供了一个展示的平台.四. 教学目标1. 了解招贴的相关知识,感受招贴画的艺术形式及其构成特点.2. 初步掌握手绘校园招贴的方法,尝试为学校活动设计招贴.3. 树立积极参加校园活动的意识,培养创新精神和实践能力.五. 教学重点和难点 重点;了解手绘校园招贴的构成要素,设计校园招贴 难点;招贴画版式的创意设计六. 教学课时: 1课时七. 教学准备1.教具;多媒体课件,招贴示范作品,纸张,手工卡纸,胶水2.学具;马克笔或水彩笔等常规绘画

3、工具 ,纸张,手工卡纸,胶水八. 教学过程(一) 导入新课1. 创设情境,引出问题 学期已经过半,相信同学们都创作了很多的优秀美术作品,我们也即将迎来学校的”六一.画展”这次画展的目的就是展示大家的优秀绘画作品,那么我们要如何宣传这次活动,让更多人知道呢?你们有什么好的建议吗?2. 学生思考后举手发表观点(广播宣传;发放传单;张贴海报.)3. 根据学生回答,总结 手绘招贴的特点:方便,迅捷,成本低廉 小结：招贴是广告的一种形式,常绘制在纸张上,张贴在公共场所,用来说明,展示商品或活动的信息.4. 引出课题:手绘校园招贴(二) 深入探究1. 教师提问”刚才很多同学提出了一个很好的宣传方法:手绘招

4、贴画,哪位同学能够告诉我,怎么来绘制这张招贴画,里面大致包含哪些内容?”2. 课件展示招贴画模板总结:标题/时间/地点/插图3. 出示教师示范作品提问:查找教师招贴中还缺少哪些内容(学生思考回答)4. 教师补充缺少的主要信息部分,并展示美术字的书写与装饰方法.(三) 展示优秀招贴作品1. “字写得很漂亮了,但在招贴画中应如何安排字及插图的位置呢?(学生思考回答)2.总结归纳招贴画中几种常见的编排方式(1).欣赏各种排版的招贴画(2).展示归类中轴式/上下式/对角式3.注意:排版应避免的问题:太散.太乱.太小(四) 创作实践1. 今天我们学习了手绘校园招贴的基本方法,老师想请大家为我们即将到来的”六一画展”设计招贴海报.2. 提出作业要求(1) 主题明确,版面编排合理美观(2) 四人为一组,分工合作(五) 播放愉快音乐,学生根据教师要求尝试设计绘制招贴画,教师巡视指导(六) 展示评价1. 张贴展示学生的画作,与教师作品一起构成一幅超大招贴画2. 引导学生进行互相欣赏,发表自己的看法.3. 让他们评出”最有创意奖”最有美感奖”最有吸引力奖”4. 教师总评六.课外拓展 在学校选取一块空白的宣传栏,同学们将精心绘制的六一画展招贴逐一粘贴.