五年级下册美术教案-第12课 运动鞋写生丨浙美版 (1).docx

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1、运动鞋写生教学设计一、学习内容分析1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能： 了解写生的基本方法，掌握写生中的点、线、面的原理。过程与方法： 观察不同角度的运动鞋的结构特征，以写生的方式表现运动鞋。情感态度与价值观：培养热爱生活、美化生活的思想感情。2. 学习内容与重难点分析（学习内容概述、知识点的划分）本课属于造型表现领域课程，写生的对象是运动鞋，需要从多角度来观察和写生，观察是基础，要提高学生的观察能力，让学生能够进行整体观察和局部观察，运用线描写生的方法表现物体，达到提高学生的观察能力和写生能力的目的。项目内容应对措施教学重点观察运动鞋的造型特征，学会多角度

2、进行观察和写生。从观察入手，到图片、课件的有效利用教学难点多角度地把握运动鞋的整体特征。从观察、分析运动鞋的角度入手，范画引导学生写生。二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息）该年级学生在美术学习中各方面基础较好，大部分学生对美术学习具有较浓厚的兴趣，学生的设计能力较强,造型能力也有一定的提高，之前我们也写生过厨房一角，植物写生，学生积累了一些绘画的经验。在此基础上进一步培养学生的观察力、想象力和表现能力。教学环节知识点与教学内容呈现方式（如图片/视频等）教师活动学生活动设计意图与效果图片导入欣赏运动鞋图片1屏幕上有一双运动鞋，让学生说说知道是谁得么？从标志中认出刘翔的专用

3、鞋。通过图片欣赏，激起对运动鞋的兴趣。结构特征融入生活，把握运动鞋的结构特征。图片1请同学们说说自己运动鞋的故事。2穿运动鞋有什么好处。3运动鞋一般是由哪几部分组成？鞋底：从底面看，侧面看，鞋底的外形有什么特征？你会用一个什么去概括？鞋面：【鞋底以上的部分我们称之为鞋面，鞋面又包括鞋帮和鞋舌】（1）你发现鞋帮的外形有什么特征？4运动鞋除了基本的结构外，你还能发现什么特点？ （1）有商标 花纹 （2）装饰条什么作用？ （3）鞋帮上各有一排等距的鞋眼，用来穿绑鞋带。穿带的方法有很多种，欣赏交叉式， 梯子式 ， 网格式。5让我们再去欣赏其它的运动鞋，说说自己喜欢哪只？ 学生观察、分析感受，把握运动鞋

4、的结构特征。培养学生的观察力，把握运动鞋的结构特点，为写生打下基础。方法指导知道线描写生的特点，学会描绘的运动的方法与步骤。图片1什么是写生？2.根据以往的绘画经验，我们该如何来描绘运动鞋？小结：（1）选择角度（2）观察除了整体观察鞋的全貌，各部分的细节，我们还应关注运动鞋的比例，如何构图，可以用什么形状去概括它的结构。（3）画a整体入手画出鞋的大体外形b局部着手深入画出鞋的细节部分。学生写生的方法和步骤。指导学生进行写生创作的方法。创作体验通过作品的好差对比，学生能正确运用线来写生。图片1掌握了作画的步骤，让我们去看一些作品（课件）2你有什么想说的？3这里还有一些作品，你看了哪一张，为什么？4你觉得他们是怎样画的深入细致的？5用刚才学到的方法深入细致地画出一只运动鞋。注意：构图饱满 线条流畅6生创作，师指导。通过观察能运用美术的语言分析作品的不足之处，并学习的写生方法。讲评作品，给与学生肯定展示交流学生自评，互评作品1请介绍自己的作品，说说哪些地方画得很满意。2找找那些运动鞋的造型准确？3找找哪些运动鞋的线条很流畅？学生画画时的感受，相互欣赏同学的作品，发表看法。培养学生的大胆展示自己的能力。小结延伸让生欣赏写生不同的形式图片 素描，它不仅用线还运用了一些明暗，更加突出物体的立体感，感兴趣的同学课后可以查找相关的资料。学生欣赏，感受。提升学生的美术素养