五年级下册美术教案-第15课 圆筒造型丨浙美版 (1).docx

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1、 圆筒造型公开课教案 一、教学目标： 1、初步掌握圆筒造型的基本技法，对圆筒进行切割、折叠、翻转，重复、渐变等创造重组，设计出一件纸雕塑作品。 2.通过收集材质，交流分析和小组讨论等方式欣赏、评述、设计圆筒造型作品，体会圆筒造型作品多变而富有节奏感的艺术特色。3.引导学生在生活中发现美、鉴赏美、创造美，提高学生想象能力，动手创造能力，启迪设计灵感。 二、教学重点：了解圆筒造型的基础知识，及圆筒造型的基本方法 三、教学难点：在欣赏、评述与设计练习中发挥学生的创造力和想象力，了解圆筒造型的形式美感，在学生作品中体现个性化风格。四、教学准备： （一）学生：剪刀、小刀、纸圆筒、双面胶等 （二）教师：P

2、PT课件、圆筒造型作品、剪刀、双面胶等五、教学过程：（一）.发现圆筒造型。 1请同学们欣赏屏幕中的图像，看一看它们有什么相同之处？2你知道生活中还有哪些“圆筒”？ 3小结：看来圆筒造型在生活中的作用还真不小，今天我们就来学习圆筒造型的设计和制作,请同学们翻开课本第34页，贴课题：圆筒造型。（二）.欣赏圆筒造型。1课件展示设计师的作品。 在设计师的眼里，圆筒造型会以什么样的方式出现呢？下面我们就来欣赏一组“名师名作”。 2学生欣赏。西雅图滑冰场雕塑（1）从材料上看，采用了什么材料？（用粗钢管做的） （2）从颜色上看，给你什么感觉？（像圣火火炬在空中飞扬） （3）从形状上看，有什么特点？（切割、长

3、短不一、无规律的）法国蓬皮杜文化艺术中心 介绍：蓬皮杜文化艺术中心位于巴黎市中心区，是一座闻名遐迩的现代艺术博物馆。 提问：(1)你们觉得他更像什么，给你什么感受呢？（它像是一座化工厂外表不拘一格，不与周围的古典建筑匹配，独树一帜，具有鹤立鸡群之势）(2)从颜色上看，你觉得？（红交通系统；绿供水系统；黄供电系统；蓝空调系统）纽约古根汉姆美术馆 这是设计师赖特的作品纽约古根汉姆美术馆 (1) 这幅作品给你什么感觉呢？（厚重，往下压） (2)从形状上看，有什么特点？（曲的；大小不一；有规律） 师小结：高高低低、错落有致的圆筒造型在视觉上给人以音乐般律动的美好享受。 （三）.表现圆筒造型。 （1）师

4、示范：老师这里有一个圆筒造型，谁来说说老师运用了什么方法制作的？生答，板书：卷曲 （2）我们再来看看圆筒造型的其他技法,播放幻灯片 师问生答然后板书：接插、切割、叠加（3）师总结：不同长短、粗细的圆筒经过割、挖及组合，可以构成变化丰富的造型。 老师想你们肯定有自己的创意，接下来请你们同桌合作设计制作一个圆筒造型，在制作之前听清楚老师的要求。（四）.学生制作。 （1）要求：有一定的层次、节奏感，色彩上给人强烈的视觉冲击力。 （2）方法：运用分割、折叠、卷曲、叠加、接插等方法进行圆筒的基本形制作。 （3）四大组进行比赛，看看哪一组做得既快又有创意，预备开始。（放音乐）（五）.展示评价。 （1）评选出有创意的圆筒造型。 （2）学生介绍自己采用的圆筒造型制作的方法。（六）.延伸及其他表现手法。 师：在日常生活中，我们会接触到许多圆筒状的材料（课件展示各种圆筒形材料）,比如：用木头、铁质的螺丝、铅笔、一次性杯子、蜡烛、吸管等等，这些材料在我们的想象下，它以更美、更有趣的姿态展现在我们的眼前。希望大家以后用我们的双手把它变废为宝，美化我们的生活。板书设计： 圆筒造型 卷曲、接插、切割、叠加