五年级上册英语学案-Unit 2She looks cute. Lesson 9 人教精通版.docx

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1、Unit 2 She looks cute.Lesson 9教学分析内容分析本课是放学后Gao Wei的妈妈到学校接他，遇见了他的新朋友Dick及Dicks sister为场景进行会话教学的。引出要学习的目标语言How old is she? Shes six.学情分析五年级学生对英语学习有兴趣，对于基本的口语会表达及能听懂口令。对于询问年龄的句型How old are you? Im 早已掌握。对外貌及性格特征的描述，学生们在本单元的前两课也已经熟悉并掌握。新单词cute和smart及询问他人年龄的语言目标，学生们也不难掌握。目标设置教学目标语言知识理解cute和smart及询问他人年龄的表

2、达方法，表达人物的外貌及特点。语言技能能在适当情景运用句型 How old is she? Shes six. Shes cute.情感态度培养学生语言交流的能力，学会运用所学句型去描述他人。学习策略利用愉快学习法，小组合作法，在游戏中完成教学目标。教学重难点重点：How old is she? Shes six.难点：Shes quiet/smart.教具多媒体课件，图片，教学光盘。教学过程教学过程学生活动预设教师活动预设设计意图时间Step 1 Warm up/Revision(1)Greeting.(2)Ss: His name is Gao Wei.Ss: He has short h

3、air, big eyes, a small nose and a small mouth.(1)师生问好。(2)教师出示Gao Wei的照片，与学生自然交流（问答形式）。T: Whats his name?T: What does he look like?T: Yes. Hes clever.复习上一节课的主要句型，带学生快速进入英语氛围。4 minsStep 2 Presentation(1)Ss: Her name is Minnie.Ss: Sorry.Ss: Wow! Shes 83.Ss: 她很可爱.Shes clever.(2)理解并掌握cute 和smart。(3)Ss: S

4、hes eleven/twelve.She is cute/ smart.(4)学生们会猜测：Shes Gao Weis sister/Shes Dicks sister.了解课文，分清人物，朗读课文。(1)教师唱几句Birthday Song, PPT呈现Minnie的照片。T: Look, Whats her name?T: How old is she? Can you guess?T: Shes 83.T: What do you think of Minnie?(2)教师讲解cute& smart，请学生朗读板书。(3)教师指向班上女生提问，小组抢答：How old is she?W

5、hat do you think of that girl? 小组抢答(4)课件呈现本课第二幅图，请学生讨论：T: Thats Gao Weis new friend, Dick. Can you guess who this little girl is?请学生们观看本课的对话视频。运用卡通形象，吸引学生注意，渗透重点词汇和句型。强调难点，使学生们理解掌握。小组比拼，突破重难点，使学生能理解并运用。感知课文，了解情景。加强对课文的理解。6 mins5 mins6 minsStep 3 Practice(1)小组合作表演。(2)Ss sing the song:How old are you?

6、How old are you?I am ten. I am cute.How old is she?How old is she?She is six. She is smart.(1)请学生小组合作，分角色表演。(2)Lets sing引导学生改编课文，以两只老虎曲调演唱。快乐合作。加强对课文的理解及重点句型的练习。7 minsStep 4ProductionS1: Whos this boy?S2: Hes my friend. S1: Whats her name?S2: Her name isS1: How old is she?S2: ShesS1: What does she l

7、ook like?S2: She has eyes and nose.教师组织Make a friend Activity，采取小组比拼形式。(每组两名派出代表)小组比拼，增强趣味性。既练习了新句型，也复习了前两课主要表达方式。7 minsStep 5 Assessment学生自我评价。对表现优秀的小组予以表扬。How old is she? Shes充分练习，并能运用cute 和smart。合作学习法2 minsStep 6 Extended activity/Homework搜集信息。请学生独立查找资料，获取自己最喜欢人的有关信息：姓名，年龄，性格特征，长相等。巩固练习，大胆表达自己。2 mins板书设计Unit 2 She looks cute. Lesson 9How old is she? Shes six.Shes cute/ smart. 教学反思本课的句型和单词对学生们来说都较容易。但Art Club还需进一步讲解。今后在课堂上还需要鼓励学生善于勇于发言，积极参与小组竞赛，激发学生的好胜心，联系实际，贴近学生们的日常生活，使学生在实际生活中也能流利表达自我。