五年级上册数学教案-多边形的面积-人教版 (3).doc

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1、平行四边形的面积1教学目标1、知识与技能：进一步理解并巩固平面图形面积的计算方法，并能正确运用公式进行面积的计算。掌握各种平面图形的面积公式之间的联系，使学生形成知识网络。2、过程与方法：巩固利用分割、填补等方法求组合图形面积的方法。3、情感、态度与价值观：通过对平面图形面积公式之间的关系的研究，强化学生转化的数学思想。2学情分析多边形面积的相关知识大部分学生已经能够灵活掌握，通过本节复习课，学生能够形成知识脉络，并会实际应用。3重点难点教学重点：理解平面图形面积计算公式之间的内在联系，完善知识结构体系。教学难点：掌握“转化”的数学思想，建构知识网络。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动

2、活动1【导入】导入1、想一想我们学过了哪些平面图形的面积？2我们应该复习哪些知识呢？活动2【活动】自主学习：自主学习一、梳理知识点：利用列表、画图等你喜欢的方式将平行四边形、三角形、梯形面积知识点全面、有条理地表示出来。活动3【活动】合作探究合作探究把自己的复习成果在小组内进行交流，进一步梳理补充。并选派代表分别汇报这几个图形面积的知识点活动4【活动】展示交流展示交流1、交流反馈，形成脉络。2、学生点评，老师适时、及时点拨。活动5【活动】达标检测达标检测能力提升：你能画出与这个三角形面积相等的三角形吗？能画多少个？实际应用：一条水渠，横截面是梯形。渠口宽3m，渠深1.2m，横截面积是2.7。渠底宽是多少？一个交通标志牌是三角形，底是8分米，高是7分米。如果要油漆这块标志牌的正反两面，每平方米用油漆2千克，现在准备了1.5千克油漆，够不够？知识拓展：已知平行四边形花池的一个底的长和两条高的长（如图）如果花池四周用栅栏围上。至少需要用多长的栅栏？（单位：cm）活动6【活动】板书设计多边形面积整理与复习S=ah 梳理知识S=ah 形成脉络S=ab 灵活应用S=(a+b)h2S=a2