五年级下册科学学案- 15 溶洞里的钟乳石 16人类改变地表 -冀人版 （无答案）.docx

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1、溶洞里的钟乳石【学习目标】1能过过观察钟乳石的有关图像提出关于钟乳石的各种假设。2能设计模拟实验验证自己的假设。3能用文学的语言赞美钟乳石构成的千奇百怪扑朔迷离的影像。4能与其它同学交流自己的观点。5能用自己的话解释钟乳石、石笋以及石柱的成因。【学习重难点】能根据实验的结果改进自己最初的假设。【学习过程】 一、预习提纲搜集资料，课下初步解决下列问题1猜测钟乳石是怎样形成的？_2钟乳石主要形成在什么样的环境中？_3靠什么力量形成的？_4在短时间里能形成吗？_二、课上合作探究，自制钟乳石（根据老师提供的实验材料，及教材上的实验步骤，小组合作进行实验），实验后思考如下问题：1钟乳石或石笋是否是山洞里

2、的石灰水滴落形成的？_2我们怎样解观察到的现象？_3通过模拟实验，我们推断出钟乳石是怎样形成？_三、训练反馈用自己的话解释钟乳石、石笋以及石柱的成因。_人类改变地表【学习目标】1能通过观察和调查发现人类的哪些活动起到了改变地表的作用。2能将人类各种改造地表的活动进行分类。3能设计一个清晰的方式整理辩论或研究的结果。4能按照“对保护地表是否有利”的标准对人类影响地表的活动进行分类。5能从正反两个方面看待人类改造地表的活动。【学习重难点】通过收集和整理资料、召开辩论会等方式来探究“人类活动对地表的影响”问题。【学习过程】一、你认为是哪些自然力量引起地表变化的？（一）活动过程活动1：人类活动改变地表

3、。1引起地表缓慢变化的自然力量除流水、风、海浪和冰川外，还有湿度、生物的影响。2了解某种地表形态的改变的现状，以及造成这种现状的原因。3谈谈人类的这些活动使地表发生了什么变化？将人类改变地表的活动进行分类。（1）有利于保护地表的活动：_（2）不利于保护地表的活动：_（3）交流分类结果。（二）辩论会1提出问题某地由于人口增加，人均耕地数量减少，不足以维持当地的粮食供应。为了解决这一问题，有人提出围湖造田、增加耕地面积的方案。对这一方案，你的意见是什么？_2自由结组赞成围湖造田的为正方，反对围湖造田的为反方，请同学们根据自己的观点自由结组。3组内准备辩论材料在准备材料时要注意，观点是什么？围绕这些观点的理由都有哪些？怎样总结。_4展开辩论5总结经过辩论，我们的观点是什么？谈谈自己对上述观点的理解，并向周围的人们进行宣传。阅读科学在线，了解有关信息。_（三）拓展活动我国是一次性筷子的生产大国，每年出口量很大，同时也是使用大国，使用一次性筷子有什么利弊？发表自己的见解。（从保护环境挽救森林的角度思考，可采用何种解决方案。）_