五年级上册语文课件-第3课 桂花雨｜部编版(共20张PPT).ppt

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1、 桂桂 花花 雨雨 盛开盛开 欣赏欣赏 姿态姿态 迷人迷人 几大几大箩箩 糕饼糕饼 香飘十里香飘十里 差多了差多了 使劲使劲 杭杭州州带着下面的问题带着下面的问题 默读课文：默读课文：1 课文写了几个地方的桂花？哪部分是详写，课文写了几个地方的桂花？哪部分是详写，哪部分是略写？哪部分是略写？2 作者喜欢桂花吗？你是从文中哪些句子看出作者喜欢桂花吗？你是从文中哪些句子看出来的？来的？3 什么是什么是“桂花雨桂花雨”？找出书中句子，体会作？找出书中句子，体会作者感情。者感情。可是桂花的香气可是桂花的香气,实在太迷人了实在太迷人了. 桂花盛开的时候，不说香飘十里，桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前

2、后十几家邻居，没有不浸在桂至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。花香里的。 全年，整个村子都浸在桂花的香气全年，整个村子都浸在桂花的香气里。里。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不至少前后十几家邻居，没有不浸浸在桂在桂花香里的。花香里的。 全年，整个村子都全年，整个村子都浸浸在桂花的香气在桂花的香气里。里。 我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才看到那些小花。可是，桂花的香气太迷人了。 我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的

3、叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才看到那些小花。可是，桂花的香气太迷人了。 反衬手法反衬手法 我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。 桂林山水 别看他五大三粗，皮肤黝黑，别看他五大三粗，皮肤黝黑，可是可是_。 故乡的桂花除了香气迷人，还有故乡的桂花除了香气迷人，还有什么令作者魂牵梦绕的？什么令作者魂牵梦绕的？ 这下，我可乐了，帮大人们抱着桂花树，使劲地摇。摇啊摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 可是母亲说：可是母亲说：“这里的桂花再香，这

4、里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。也比不上家乡院子里的桂花。” 事实是不是像母亲说的这样呢？从课事实是不是像母亲说的这样呢？从课文中找答案。文中找答案。 杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。 可是母亲说：可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。桂花。” 母亲思念故乡母亲思念故乡 设身处地说一说 这里的_再_,也比不上家乡的_。 阅读至此，你认为作者只是对比着写这两个地方的桂花吗？ 于是，我又想起了故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 怀童年 思故乡借物抒情 借景抒情春风又绿江南岸，春风又绿江南岸，明月何时照我

5、还。明月何时照我还。 王安石泊船瓜洲小鸟在前面带路，小鸟在前面带路，风儿吹向我们。风儿吹向我们。我们像小鸟一样，我们像小鸟一样，来到花园里，来到花园里，来到草地上来到草地上。快乐的节日 故乡的梅花故乡的梅花又开了。那朵朵又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我的梅花，总让我想起漂泊他乡、想起漂泊他乡、葬身异国的外祖葬身异国的外祖父。父。 梅花魂 读了课文，我也想起了一些难忘的人和事。读了课文，我也想起了一些难忘的人和事。 听到（听到（ ），我总会想起），我总会想起 （ ），还有（），还有（ ）。）。 看到（看到（ ），我总会想起），我总会想起 （ ），还有（），还有（ ）。）。 作业 以你的小练笔为最后一自然段，模仿桂花雨运用借物抒情的写法完成一篇习作。