四年级下册数学学案-4.19 三角形的边浙教版.docx

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1、三角形的边【学习目标】1知道三角形意义，三角形的特征和特性。2明白三角形三边不等的关系。【学习重难点】利用三角形三边的关系来判断三条线段能否构成一个三角形【学习过程】一、填一填。1由三条（ ）围成的图形叫做三角形，一个三角形有（ ）个角。2三角形按角分，可以分为（ ）、（ ）和直角三角形。3一个三角形有（ ）个顶点，最多可以画（ ）条高。4三角形的内角和是（ ）度，三角形任意两条边之和（ ）第三边。5学生用的三角板中，最大的一个角是（ ）角，另外两个角都是（ ）。6自行车的三角架做成三角形，这是利用了三角形的（ ）性。7如果一个三角形中，有一个角的度数是另两个角的度数的和，那么这个三角形一定是

2、（ ）三角形。二、判断对的打“”，错的打“” 1一个角的两条边张开得大，角就大，角的两条边张开得小，角就小。（ ）2等边三角形一定是锐角三角形。 （ ）3一个三角形的三条边的长分别是3，4，8分米。 （ ）4等腰三角形是一种特殊的直角三角形。 （ ）三、将正确答案的序号填在括号里。1下面三组线段中，不可能围成三角形的一组是（ ）。（单位：cm）A2，7，9 B6，7，8 C3，4，52一个等腰三角形有（ ）角是相等的。A3 B2 C不确定3每个三角形都有（ ）条高。A2 B1 C3四、动手操作。分别画一个等腰钝角三角形，一个直角三角形和一个锐角三角形。五、按要求完成下列各题。1如下图三角形ABC的周长是86厘米，BC，BC16厘米，求AB的长是多少厘米。2用30厘米长铁线围成一个底边长是8厘米的等腰三角形，这个等腰三角形的一条腰长是多少厘米？