九 年 级 数 学 教 学 计 划.docx

《九 年 级 数 学 教 学 计 划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九 年 级 数 学 教 学 计 划.docx（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、九 年 级 数 学 教 学 计 划 第一篇：九 年 级 数 学 教 学 计 划 九 年 级 数 学 教 学 计 划 2022-2022学年度其次学期 马光彦 2022年转瞬来临，本学年既有新任务要完成还有复习更要兼顾，因此事特殊重要的一个学期，要以培育学生创新精神和实践实力为重点，探究有效教学新模式。 以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求进行教学，针对近年来中考命题的转变和趋势进行探讨，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，主动探究高效的复习途径，力求到达减负、加压、增效的目的，促进学生生动、活泼、主动地学习，力求中考取得好成果。 一、学情分析： 本学年我带九年

2、级二班，两极分化越来越严峻。有部分学生成果下滑很明显，学习习惯较差。做事慢慢腾腾，有几个学生应当考优生的学生都没有考到优生，这些或许是老师督导不到位，也有少数学生自制实力较差，对自己要求不严，甚至自暴自弃。这些都需要针对不怜悯况实行相应措施，耐性教化。 二、 教材分析： 本学期的新内容只剩三章：相像三角形 、解直角三角形和投影。 三、 教学目标： 1、在教学过程中抓住以下几个环节： 1认真备课。认真探讨教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，细心设计教学过程，重视每一章节内容与前后学问的联系 及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的微小环节。 2上好课：在备好课的基础上，上好每一个

3、45分钟，提高45分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要按部就班，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃饱、“吃好。 3留意课后反思，刚好的将一节课的得失记录下来，不断积累教学阅历。4批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对学问的驾驭程度如何，认真批改作业，使老师能快速驾驭状况，对症下药。5经常听取学生良好的合理化建议。6以“两头带“中间战略思想不变。 四、严格依据教学进度，有序的进行教学工作。用心去做，从微小环节去做，尽自己追大的努力，发挥自己最大的实力去做好初三毕业班的教学工作。 五、强化复习指导。分二阶段复习： 一第一阶段全面复习基础学问，加强基本技能训练让

4、学生全面驾驭初中数学基础学问，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成学问网络。这个阶段的复习目的是让学生全面驾驭初中数学基础学问，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成学问网络。 1、重视课本，系统复习。如今中考命题照旧以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。 2、 按学问板块组织复习。 3、重视对基础学问的理解和基本方法的指导。基础学问即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生驾驭各学问点之间的内在联系，理清学问结构，形成整体的相识，并能综合运用

5、。例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，到达娴熟地将这两部分学问互相转化。 4、重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想，方程思想，数形结合的思想等。 二其次阶段综合运用学问，加强实力培育，构建初中数学学问结构和网络，从整体上把握数学内容，以构建初中数学学问结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高实力。 培育综合运用数学学问解题的实力，是学习数学的重要目的之 一。这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的学问联系起来，并能综合运用，做到举一反 三、触类旁通。这个阶段的例题和练习题要有确定的难度，但又

6、不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到 自己的力气，增加前进的信念，产生更强的求知欲。其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高，应侧重培育学生的数学实力。这一阶段尤其要细心设计每一节复习课，留意数学思想的形成和数学方法的驾驭。初中总复习的内容多，复习必需突出重点，抓住关键，解决疑难，这就需要充分发挥老师的主导作用。 七、不断钻研业务，提高业务实力及水平。 主动参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教化的改革努力，驾驭新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更开拓，方法更灵敏，手段更先进。 八、分层辅导

7、，因材施教对本年级的学生实施分层辅导，利用优胜劣汰的方法，激励学生的学习激情，保证升学率及优良率，提高及格率。对部分差生实行义务补课，以提高成果 其次篇：小_学_教_师_读_书_计_划 阿左旗五小师生阅读“双百工程支配 -老师读书支配 读书可以净化心灵，扫去灵魂上的灰尘，给心灵注入簇新的活力。只有崇尚学问的老师，才是堪当时代重任的老师。巴丹说：“阅读不能变更人生的长度，但可以变更人生的宽度。阅读不能变更人生的起点，但可以变更人的终点。，老师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教化的前提，把读书活动融入到自己的教化教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身素养，老师这种特

8、殊的职业就确定了每一位老师都要成为“读书人，成为学生读书的楷模。为了加强“书香校内的建设，增加老师的读书意识，促进老师的快速成长，特制定老师读书支配： 一、读书活动主题：成就自己 影响他人 二、读书活动目标： 1、通过读书活动，在老师中形成主动进取、努力学习的气氛。 2、通过读书活动，使老师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教化教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍。 3、以读书构建老师专业成长的平台，成为老师成长的主要途径。 三、读书口号： 让阅读成为一种习惯。 四、读书活动支配及要求： 一读书时间：集中读书时间为每周周四下午第三节课。 二读书内容： 1、

9、必读书籍：每学年从学校规定的必读书目中选择一本阅读。 3、举荐书籍：学校不定期向老师举荐优秀书籍，开展网上阅读。 4、自选书籍：每人选择一本自己感爱好的书，由个人借阅或购置。 三读书要求： 1、根据自己平常的阅读，结合自己的教学实际，每学期写一篇所教学科反思，学期末 2、刚好做好读书笔记。学校统一发放读书笔记本，摘记，每学期不少于40页。要求字迹工整，提倡用楷书或行楷，杜绝草书。学期摘记不少于5000字。学期末读书笔记展评，评出优秀的读书笔记供大家学习参考。 3、读书心得沟通。每人撰写一篇读书心得，要求字数不少于1000字。6月中旬由学校组织老师召开读书汇报会，沟通读书心得。 附读书篇目： 必

10、读篇目：给老师的100条建议 选读篇目： 1、做最好的老师 李镇西 2、班主任兵法 万玮 3、教化中的心理效应 刘儒德 4、静静静的革命 佐藤学的 5、学生其次 李希贵 6、为了自由呼吸的教化 李希贵 7、逆境与超越 朱永新 8、于丹系列：论语心得、庄子心得 9、窗边的小豆豆 黑柳彻子这是一本由朱永新大力举荐、每一位教化官员 和老师都应当读后好好反思自己工作和教学的儿童书 10、班主任工作漫谈 11、我的教化苦旅 12、赏识你的孩子 13、陶行知名篇精选 14、致伽西亚的信 15、给老师的一百条建议 16、教化漫话 17、第三种课堂教学-培育会学习的学生 18、和老师的谈话 19、站在世纪门槛

11、的呼喊-新教化新理念新思索 20、苏霍姆林斯基选集(五本) 21、教化的问题与挑战 22、转化后进生的理论与方法 23、面对二十一世纪中小学班主任培训教程 24、中国老师的透视与反思 25、为生命奠基窦桂梅著 26、语文教化退思录商友敬著 27、傅雷家书 28、读者杂志 29、意林杂志 第三篇：学_校_工_作_计_划 学 校 工 作 计 划 冬去春来，又是一年。伴着新学年的钟声，我们又投入了新学年的教学工作。在新学期起先的今日，回顾我们过去一年的工作，有喜有忧我们在各个方面都去得了骄人的成果，得到了上级教管部门和社会各界的一样认可，在某些方面存在的缺乏之处也不行忽视。我们应总结阅历、吸取教训、

12、立足我校实际，在县教化局和乡教管办的正确领导下，牢记本学年的工作目标，实施好素养教化，使我校的教化教学工作再创佳绩，特制定支配如下： 一、任务和要求 1、加强领导班子建设，提高领导班子的职能。“火车跑得快、全靠车头带，本学期领导班子成员要认真学习上级教管部门的文件精神，刻苦钻研业务，提高自己的业务素养，以十型干部的标准要求自己，用新的理念武装头脑，用素养教化的目光管理工作。同时要做到既当指导员，又当战斗员，和全体教职工团结一样，做好本学期的各项教化教学工作。 2、加强老师队伍建设。老师是第一资源，努力段在思 想过硬、业务精湛、敬业爱岗的老师群体，要以新理念、新课标、新技术为重点，以校本培训为主

13、阵地、加快老师队伍的成长和提高，引导老师拔尖争光，激励老师“抛头露面，使每个教室都能在素养教化的大潮中日日自新、步步成熟。 3、抓教学改革与创新，提高教学质量。面对素养教化的实施，主动探讨教化教学的新问题，主动探讨质量提升的新课题。一是要打好课堂改革的“攻坚战，深化探究课堂改革。以落实常规为动身点、以提高教学效率为落脚点，面对全体，留意全体，向课堂要质量向40分钟要效率。二是打好校本教研的“常规战。立足于学校，挖掘潜力、立足实际、回来实践，立足学生，全面达标，着力开展微型课题探讨，从小处着眼。从真处入手、追求实效、打造特色、实事求是、真抓实干、力争教学质量的全面提升。 4、加强学校管理、提高办

14、学水平。根据上级精神、结合我校实际，进一步完善“四种机制完善业务考核机制，对领导、老师的各项业务业绩进行考核总结，做出客观的评 价。作为今后评比和奖罚的根据。本学期份期中期末两次进行考评，完善工作嘉奖机制，评模树标，对教化教学工作中做出突出奉献的老师要赐予精神和物质的嘉奖，从而调动全 体教职工工作的主动性，完善自身评价机制、对我们的工作要刚好正确的评价找出工作中的闪光点和缺乏，比照先进单位合理的进行调整，尽善尽美的完成我们的工作目标，完善监督机制，形成学生监督老师、老师监督校长、全民监督教化的运行机制，使学校工作健康有序地开展。 5、抓好平平稳定、促进教化和谐进展，实现新跨越。平安是第 一、责

15、任高于一切。每个老师在本学期增加责随便识，全方位做好平平稳定工作。要坚持严、细、实的工作作风，切实把平安工作放在心上抓在手上。将工作和责任细化到人、到点，确保万无一失。要把好“将来时防患于未然、对存在的平安隐患，要早觉察、早处理、不留“空白不留“死角。把平安事故歼灭在萌芽。各位老师要明确自己责任，确保我校的平安。为教学工作的顺当开展供应保障，为建设平安武城做出自己的奉献。 二、实行的措施 1、进一步学习魏局长在全县教化工作会议上的讲话，领悟其内涵，统一相识明确方向和上级保持高度一样，以饱满的热忱、旺盛的斗志对待本学期工作。 2、建立健全各种规章制度，使全体老师有法可依、有 章可循、互相监督、共

16、同促进，为完本钱学期的教学目标努力奋斗。 3、做好检查督导工作，接受定期和不定期的方式，既是对本学期的各项工作进行检查督导刚好总结、考评刚好进行调整，确保本学期教学工作目标的落实。 第四篇：二朱小学小_学_教_师_读_书_计_划 二朱曹小学老师读书支配 为实行区教化局 、中心小学关于在学校老师中广泛开展读书活动的精神，扎实开展“书香伴我行读书活动，让全体老师在交互阅读中碰撞、激荡升华、反思扬弃，坚实专业根基，进一步营造浓郁书香校内文化气氛，不断更新教化理念，促进老师专业进展，逐步推动学习型校内建设，开展学校读书活动，把读书活动融入到自己的教化教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师

17、德素养和自身素养，老师这种特殊的职业就确定了每一位老师都要成为“读书人，成为学生读书的楷模。为了加强“书香校内的建设，增加老师的读书意识，促进老师的快速成长，特制定老师读书支配： 一、读书活动主题：成就自己影响他人 二、读书活动目标： 1、通过读书活动，在老师中形成主动进取、努力学习的气氛。 2、通过读书活动，使老师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教化教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍。 3、以读书构建老师专业成长的平台，成为老师成长的主要途径。 三、读书口号： 让阅读成为一种习惯。 四、读书活动支配及要求： 一读书时间：集中读书时间为双周周三下午 二

18、读书内容： 1、举荐文章：由学校教育处每天举荐一篇文章，老师利用5-10分钟的时间阅读。 2、必读书籍：每学年从学校规定的必读书目中选择一本阅读。 3、举荐书籍：学校不定期向老师举荐优秀书籍，开展网上阅读，或由学校购置。 4、自选书籍：每人选择一本自己感爱好的书，由个人借阅或购置。 三读书要求： 1、结合自己的工作实际，撰写教化随笔，刚好发布在博客上，每月不少于一篇。 2、刚好做好读书笔记。学校统一发放读书笔记本，包括摘记和感悟两部分，每周不少于一次。要求字迹工整，提倡用楷书或行楷，杜绝草书。学期摘记不少于10000字，感悟不少于2000字。学期末读书笔记展评，评出优秀的读书笔记供大家学习参考

19、。 3、读书心得沟通。每人撰写一篇读书心得，要求字数不少于1000字。学期末由学校组织老师召开读书汇报会，沟通读书心得。 附读书篇目： 必读篇目：给老师的100条建议 选读篇目： 1、做最好的老师 李镇西 2、班主任兵法 万玮 3、教化中的心理效应 刘儒德 4、静静静的革命 佐藤学的 5、学生其次 李希贵 6、为了自由呼吸的教化 李希贵 7、逆境与超越 朱永新 8、于丹系列：论语心得、庄子心得 9、窗边的小豆豆 黑柳彻子这是一本由朱永新大力举荐、每一位教化官员和老师都应当读后好好反思自己工作和教学的儿童书 10、班主任工作漫谈 11、我的教化苦旅 12、赏识你的孩子 13、陶行知名篇精选 14

20、、致伽西亚的信 15、给老师的一百条建议 16、教化漫话 17、第三种课堂教学-培育会学习的学生 18、和老师的谈话 19、站在世纪门槛的呼喊-新教化新理念新思索 20、苏霍姆林斯基选集(五本) 21、教化的问题与挑战 22、转化后进生的理论与方法 23、面对二十一世纪中小学班主任培训教程 24、中国老师的透视与反思 25、为生命奠基窦桂梅著 26、语文教化退思录商友敬著 27、傅雷家书 28、读者杂志 29、意林杂志 第五篇：培-智-生-活-教-学-计-划 培智生活适应教学支配 在各方面都飞速进展的现今时代，人们的物质生活有了很大的改善与提高，各行业的竞争也日趋激烈。我们的教化事业要想稳中求

21、进，就要改革、创新、钻研、探究、积累，盼望与挑战并存，这就要求我们提高教化教学质量和完善老师自身素养。2022年是课堂教学改革年，提升教化教学质量。由上所述，根据课程特点，我制定了本学期个人的工作支配： 一、教学工作理念： 工作着是快乐的、华蜜的。工作中，一切从学生角度动身，以人为本，敬重差异，使不同的学生得到不同的进展，实现生命化教学。教学中，以学生的实际生活为基础，多种方式综合出现学习内容；寓品德教化于学习活动中，留意体验和感悟；发挥整体育人功能，以学生干脆参与的多样化的活动为主要出现形式，力争使学生的学习活动化，活动生活化；留意活动指导，寓评价于活动中，留意特性评价。有效的教化必需接受儿

22、童乐于和适于接受的生动活泼的方式，关心他们解决现实生活中的问题。让学生相识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心的良好行为习惯和特性品质的社会主义合格公民。 二、教化教学方面： 认真做好本职工作，带着一颗爱心去工作，发挥学生的主体地位，调动学生上课参与的主动性，培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、酷爱生活的儿童。 一指导思想： 以培智学校义务教化课程设置实施方案为指导，全面贯彻党的教化方针，表达社会文明进步要求，使智力残 疾学生具有初步的爱国主义，集体主义精神；具有初步的社会公德意识和法制观念；具有乐观向上的生活看法；具有基本的文化科学学问和适应生活，社会以及自我服务的技能；养成健康

23、的行为习惯和生活方式，成为适应社会进展的公民。 二学生现状分析： 培智班的学生都属于智力障碍，年龄悬殊比较大，学习实力也有较大的差异。本学期通过玩耍方式和实践活动充分发挥学生的感官功能，形成敏锐的感知反应，关心他们在日常生活中运用所学的概念和技能，提高他们独立生活的实力，丰富和改善他们日常生活质量。教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区和学生生活的其他空间。让学生在开放的环境中获得丰富多彩的体验和特性化的创意与表示，实如今生活中进展，在进展中生活。 三教学目标： 1、情感与看法方面的培育： 1乐于助人，爱家乡、爱祖国。 2珍爱生命，酷爱自然，酷爱科学。 3自信、醇厚、求上进。 2、行为与习惯方面的

24、培育： 1乐于参与有意义的活动。 2维护环境，顾惜资源。 3、学问与技能方面的培育： 1使学生了解集体生活的内涵，培育学生和别人的实力，在集体活动中能主动找一些力所能及的事情来做。 2使学生相识在自然中常见的鸟类和昆虫。花草和树木，培育他们酷爱自然的情感。 (3) 让学生了解我国的四个传统节日-春节、元宵 节、端午节、和中秋节，以及这些节日的风俗。 4使学生了解一些疼惜环境的方法，相识到自已虽然是小学生，照旧可以从小事做起，用自己的双手来爱惜我们的环境。 4、过程与方法方面的培育： 1体验提出问题、探究问题的过程。 2尝试用不同的方法进行探究活动。 四教学措施： 1、在教学活动的每一个环节留意

25、从儿童的生活实际动身，在实际生活中捕获有教化意义的内容，根据课程规范的各项规定制定教学支配和教学设计，全面地，整体地实现课程目标，关心儿童绽开活动。 2、儿童的品德和行为习惯的形成、学问和实力的进展、阅历的积累是一个连续的过程。通过学生相宜接受的生动活泼的玩耍活动形式，通过学生干脆参与活动的方式，实现自我的，主动的教化过程，将道德相识转化为学生自觉的道德行为，教学活动中留意活动之间的连续性，关心儿童获得互相联系的、时常深化的阅历和体验。 3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕获有教化价值的课题，开展儿童宠爱的活动，使他们在主动主动的参与中生

26、活得到充溢，情感得到熏陶，品德得到进展，价值推断得到初步的培育。 4、独创性地运用教材，联系当地和儿童的实际，刚好地把社会中新的信息、科学技术，新的效果、儿童生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，时常提高品德教化的针对性、实效性和生动性，提高整个教化的质量。 5、转变老师角色，老师要由单纯的学问传授者转变 为儿童活动的指导者、支持者和合作者。我要打破传统的教学模式，不是讲解教科书，而是努力地创设相宜的活动环境与条件，灵敏多样地选用教学活动和组织形式。 五、教学活动形式： 探讨，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学玩耍，观赏访问，欣赏，练习，讲故事，讲授等形式。

27、六、留意与其他学科、教化活动结合： 教学活动应留意利用其他学科或教化活动成果，如少先队、班会活动、节日庆祝活动等相结合，互相促进，资源共享，实现综合教化效益。 七教学进度表：见备课本 三、自身素养的提高： 工作的同时，我会不断提高自身的素养和业务水平。 1、加强学习，不断更新学问，追逐教化教学最前沿意识，树立现代化的育人观和人才观，不断更新教化观念，改良教学方法、教学行为、教学手段，扩大学问面，完善学问结构，以适应课改需要。 2、多读书、多考虑、多实践。我会抓紧点滴时间学习，学习先进的教化教学理论，学习专业的学问，让读书成为自身生活的一部分，不断充溢自身。同时通过网络、媒体，开阔眼界，争取完善

28、自身，创新自身，做到终身学习。 3、多反思、多总结。每节课后进行自我反思，以提高业务素养，从“保守的阅历型老师转向“开拓的创新型老师，同时总结自身教学工作中的成败，为今后的工作积累阅历。新学期刚刚起先，我将脚踏实地，不断进取创新，争取更大进步，力争一步步走向胜利。 如何提凹凸年级智障学生生活适应实力 在特殊教化中，弱智儿童是弱势群体中的弱势。因为智障和自闭，他们几乎不能自理，针对他们的特点，我们应当把学习重点放在生存教化上。实行开展以儿童生活为中心，有支配地组织学生主动参与的多种生活劳动，提高他们基本的生活技能，促进他们身心素养整体进展。智障儿童教化的最终目标，在于通过教化和训练，使他们成为能

29、自食其力的人。而低年级学生首先要解决的是自我服务问题，能够做到“自己的事情自己做是这个年龄段的智障学生生活课的学习目标。 一、树立生活自理意识 通过与家长沟通，了解到：因为孩子有残疾，家长往往就很迁就他们，就会无条件地包办全部的事情，所以使这些孩子形成一种错误相识：自己不情愿干的事情，父母都会帮着干(要喝水了，有人会端水来；要起床了，有人会关心穿衣服)，如今这些孩子入学了，老师要通过各种形式对他们进行正面教化和引导，增加弱智学生的生活自理意识。例如：给学生讲解并描述有关的故事、朗诵生活自理方面的儿歌、播放小挚友快乐动手劳动的视频等形式，从而激发他们动手操作的欲望，增加自理服务的信念。 二、驾驭

30、生活自理技巧 低年级学生年龄小，反应缓慢，生活自理实力和区分是非水平较差。对他们的教化与训练，除了要树立生活自理意识以外，重要的是要关心其驾驭生活自理技巧。有意识地让智障孩子留意养成生活中的一些自理技巧，可以初步做到自我服务，逐步提高自理实力。 在教学中根据学生的智力水平和学问水平的差异，确定不同层次的教学目标。真对不怜悯况调整训练难度，对于理解力较差的学生，适当降低训练难度。通过各种方式逐步使他们初步具备生活自理的技能。 三、寻求家校合作培育 孩子在学校学会的一些生活技能、好习惯，应当在家庭中接着练习、稳固。我们通过家校联系册、与家长面谈等形式，向家长通报孩子生活自理课的练习内容，取得家长的

31、支持和协作。盼望家长在家能激励学生做一些简洁的自我服务，供应给孩子一些自我服务和关心他人的机会。慢慢关心学生驾驭自理服务的操作技能，进一步树立自我服务的信念。 通过实践我们相识到，光凭老师的热忱还远远不够，必需要着力开展生活课的有效教学，切实提高智障生学习训练效果，才能把培育中度智障生生活实力落到实处。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页