五年级下册综合实践活动教案-拱桥 全国通用.doc

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1、拱桥（第一课时）教学目标知识与技能：1. 了解拱桥的结构特点；2. 知道拱桥拱的加工制作的步骤；3.初步学会厚小木块的锯割方法；4.初步学会拱桥模型桥墩两侧加固的方法；过程与方法：1. 通过拱桥制作四步法的实践操作，学习厚小木块的锯割方法；2.通过探究实验，学习拱桥模型桥墩两侧加固的方法。情感、态度与价值观：1. 培养学生善于观察、善于发现问题、解决问题的能力。2. 养成良好的探究和合作的习惯。教学重点、难点重点：厚的小木块的锯割方法难点：拱桥模型桥墩两侧加固的方法教学过程一、游戏导入揭示课题1.小游戏：谁是大力士？提供一块塑料盘、一张卡纸，搭建一个结构，看看哪组搭建的结构，不仅纸张不容易变形

2、塌陷，而且上面承受的小木块最多？2对比实验：平放纸条和拱形摆放纸条小结：在同样的条件下拱形的结构比平面的结构能够承受更大的重量。3.思考：在生活中，这样的结构你看到过吗？4.出示课题：拱桥二、认识结构制定步骤1. 尝试摆放，搭建拱桥2.仔细观察：搭建这座拱桥的小木块的截面是什么形状的？（类似梯形）类似梯形的小木块在摆放的时候又有什么规律？（长的底边在外侧，短的底边在内侧）3.思考：老师想让这座拱桥模型的跨度更大点，可是我们只有这些小木块了，怎么办？4.制定制作拱桥的步骤：划线-固定-锯割-摆放。1.尝试摆放，搭建拱桥2.通过观察，能发现搭建拱桥小木块的形状和摆放规律3.能思考出将现有的小木块一

3、分为二，可获得更多的木块4.通过观察材料和参考书本，讨论出制作的步骤，并完成学习单（一）三、明确要点实践制作1明确制作要点划线：尺寸：平均分（2.5厘米）方法：两点一直线技巧：画两面固定：位置：桌角、锯割线在桌面外侧要求：牢固这是三位同学固定的，你觉得谁的方法更合理？为什么？的确，我们在加工时除了考虑材料和工具外，还要考虑合理的加工方式。锯割：方法：起锯：速度慢，幅度小锯时：用力稳，不偏斜收锯：速度慢，幅度小复习锯割之歌我们一起回忆一下我们的锯割之歌，我们不仅要朗朗上口，还要记在心里，更要落实到行动中。摆放：方式：底边长的在外侧底边短的在内侧2.步骤和制作要点3.请同学尝试完成拱桥的制作，教师巡视指导4.强调注意工具的规范操作和安全四、探究实验布置任务1.小组合作，尝试搭建拱桥模型拱桥模型上放一些重物，出现了什么现象？（坍塌）播放慢视频，让学生仔细观察是如何坍塌的，引导学生找出坍塌的原因2.有什么办法解决这个问题？3.搭建拱桥，放上重物，观察现象4.积极动脑，探究坍塌原因。