四年级下册英语教案-Unit 3 Weather Part A　Let's spell 人教（PEP）.docx

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1、Part ALets spell教学导航一、教学目标1. 能够掌握含有字母组合ar和al的单词发音、认读和书写。2. 能听、说、读、写 arm、car、card、ball、tall和wall六个单词。二、教学重点、难点掌握含有字母组合ar和al的单词发音、认读和书写。三、教学准备单词卡片、教学光盘和多媒体课件。教学过程Step 1：Review&Lead in(复习&导入) 1. 教师用课件带学生复习Part A Lets learn部分的新单词和主要句型。2. 全班学生一起唱Lets chant，教师进行指导。3. 角色扮演小小预报员。教师选两名学生对当天天气进行播报。鼓励同学们自告奋勇播报

2、天气。Step 2：Presentation&Practice(新课呈现&当堂操练)1. 出示小汽车的卡片。T: Whats this? Ss: Its a car.板书car, ar用红色笔标记。 2. 播放 Read, listen and chant部分。T: Where is the car?Ss: The car is on the card. The car is near the wall.教师板书 card和wall, ar、al用红笔书写，强调ar、al的发音。 3. T: Can you draw a picture on the blackboard according

3、to the chant? Ss: (根据歌谣内容在黑板上画墙、卡片和小汽车的位置。)T: What else can we see on the card?Ss: A ball.板书 ball，用红笔标记 al。 4. 教师在黑板上画一个球，并提问“Is this a big ball？”，引导学生回答“No, it isnt. Its a small ball.”。板书small, al用红笔标记。5. 教师出示篮球。T: Whats this?Ss: Its a basketball.T: Who is playing basketball?出示姚明图片，用手势比画姚明的身高引出tall

4、。6. 引导学生观察板书的单词：它们分别有什么共同点？armcarcardballtall wall引导总结字母组合ar在单词中发/音，al在单词中都发/音。7. “开火车”游戏：我会读。出示新单词，学生根据规律读一读：harmartbarkdarkallcallfallhall学生“开火车”读这些单词。Step 3：Consolidation&Extension(巩固&拓展)1. 出示第二部分Read, listen and number的单词，学生读一读。教师播放录音，学生听录音标序号，集体核对答案。再次播放录音，学生跟读这些单词。2. 出示Look, listen and write部分

5、的图片，指导学生看图，说一说看到了什么，然后播放录音，学生听录音写单词，最后集体核对答案。Step 4：Summary(小结)本课我们重点学习了含有字母组合ar和al的单词，它们在单词中分别发/音和/音，如arm、car、ball和tall。Step 5：Test(当堂微测)根据汉语意思，将单词补充完整。1. c_ _(小汽车)2.c_ _d(卡片)3.b_ _l(球) 4. t_ _l(高的) 5.w_ _l(墙)Answer: 1.ar2.ar3.al4.al5.alStep 6：Homework(作业)1. 上网找找含有字母组合ar和al的单词，并试读。2. 做本课时的对应练习。3. 预习Part BLets talk。板书设计Unit 3WeatherPart ALets spellar /armcarcardal /balltall wall教学反思1. 亮点：本节课主要学习字母组合ar与al的发音规则。教师通过出示带图片的卡片、歌谣、黑板画、实物等教学方法展示单词，加深了学生对单词的印象，并通过“开火车”游戏让学生读一读单词，巩固了学生所学的知识。2. 不足之处：教学过程中让学生主动学习，探索新知的过程比较少。3. 教学建议：教学过程中，教师可通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，引导学生发现、观察、感知、体验并自己归纳出字母组合ar和al在单词中的发音规则。