四年级下册音乐教案-第三单元 甘洒热血写春秋 人教版.doc

《四年级下册音乐教案-第三单元 甘洒热血写春秋 人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册音乐教案-第三单元 甘洒热血写春秋 人教版.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、甘洒热血写春秋 1教学目标 【知识与技能】通过学习歌曲,体验京剧演唱和平时唱歌的不同之处,学习一字多音的拖腔唱法。【过程与方法】介绍京剧脸谱的有关知识,了解和学唱现代京剧智取威虎山选段甘洒热血写春秋,用口传心授的方法让学生体会京剧的唱腔。【情感、态度与价值观】培养学生热爱祖国文化的情感,激发学生的热情及英雄情结。2学情分析 四年级学生音乐基础不是很强,特别是京剧,学生接触的非常少,在我们这些山区地方很多同学在家里根本不看戏曲节目。所以对京剧根本没有认识。本课教学完全是零基础教学,只能口传心授。3重点难点 教学重点:感受、对比京剧演唱和平时唱歌的不同之处。教学难点:用口传心授的方法,学会一字多音

2、的拖腔唱法。4教学过程 1.创设情景播放流行歌曲北京一夜的音频与视频,从学生们熟悉的音乐激发学生的学习兴趣,找到流行音乐与京剧的切入点,自然过渡到主题。师:同学们觉得视频中人物的脸跟老师手里拿的面具一不一样?生:一样。师:那么有谁知道刚才的视频中出现的戏曲是哪一种?生:京剧。师:非常正确,(法律、德育渗透)京剧是我们国家的非物质文化遗产,也是我们的国粹。我国的中华人民共和国文物保护法中就有相关条例对它进行了保护。虽然对于非物质文化遗产的保护还不够健全,但是作为公民的我们应该怎么做呢?生:应该保护它,不让它受到破坏,维护国家的利益,捍卫国家的主权,不做有损国家的事.师:非常好,可见同学们也是刚强

3、不谀的中国人。下面老师简单的给同学们介绍一下京剧。2.京剧介绍。京剧:京剧形成于北京,在1840年前后,乾隆五十五年(1790年)安徽四大徽班进京后与北京剧坛的昆曲、汉剧、弋阳、乱弹等剧种经过六十年的融汇,变成为京剧。京剧的四大行当:生、旦、净、丑一般男子角色称:生一般妇女角色称:旦品貌或性格特异的男子称:净诙谐或邪恶的男子称:丑京剧的表现手段:“唱”、“念”、“做”、“打”京剧的唱腔:西皮、二黄3.新曲教学(1)介绍学习曲目师:今天我们也来学习一首京剧曲目甘洒热血写春秋(板书课题),它是现代京剧智取威虎山选段,由杨子荣演唱,它属于四大行当中“生”的唱腔,它跟我们平时听得歌曲一样吗?有哪些不一

4、样?生:不一样,更急、更快,节奏更强。(2)介绍歌曲背景(出示ppt显示页)师:国共内战时期,整个东北除了长春、沈阳、锦州外,都被共产党的解放军所控制。但山中仍有部分和共产党对抗的武装力量,解放军遂派出小股力量进行剿匪。我军侦查员杨子荣深入匪窝做卧底,成功拿下“座山雕”将顽匪一举歼灭。亲身参与了剿匪斗争的曲波撰写了小说林海雪原。并于1958年夏由上海剧院首创。(3)歌曲学习(出示ppt歌词所在页)师:同学们,咱们现在来看一看这首曲子的歌谱,1=G/四一拍,四一拍在我们平时听的歌曲中非常的罕见,但在京剧中是较为常见的,它只有强拍,没有弱拍,京剧中把强拍称为“板”,把弱拍称为“眼”。(板书:强:板

5、 弱:眼),咱们平时学的四二拍就属于“一板一眼、一强一弱”,(强弱关系教师用拍手向学生示意,学生试着模仿打。)四一拍则称为“有板无眼”只有强拍没有弱拍。(教师用拍手形式体现强拍,学生模仿。)师:现在请同学们先来读一读歌词,读的时候一定要注意语气,要读出革命烈士宁可抛头颅洒热血也要捍卫祖国的决心。(学生读歌词,教师评议读的效果。)师:对于同学们而言是初次接触京剧,所以老师不要求同学完全掌握京剧的唱法,下面咱们就用口传心授的方法来唱一唱这首歌曲,首先咱们先用唱名来演唱,老师唱一句同学们唱一句,同学发现了吗?曲中多次出现了“”号,这个在音乐中称为“波音记号”,在歌曲演唱中同学们能做就做,不能做可以不

6、做(此处教师要做出示范,并板书:波音记号,演唱时要注意一字多音的地方,还要注意拖腔的演唱方式,还有弱拍起唱。)下面咱们来带入歌词试一试,同样老师一句同学们一句,“v”换气记号。(注意音准以及字正腔圆,如:“日”“志”“未”“显”“身”“秋”等,还要注意演唱出杨子荣甘洒热血为祖国的决心与激情。)4.总结。师:学习完这首现代京剧,同学们眼里的杨子荣是个怎样的人物?生:刚毅不谀、坚韧顽强、不怕吃苦、有勇有谋.的人。师:很好,老师希望同学们长大以后也可以成为他那样的人,为国家献出自己的力量,做一个对社会有用的人。好了,今天的课就到这里,同学们再见。5.板书。甘洒热血写春秋板:强眼:弱一板一眼:四二拍有板无眼:四一拍波音记号:换气:v