六年级上册数学一课一练-4.1百分数的认识 北师大版（含解析）.docx

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1、六年级上册数学一课一练-4.1百分数的认识 一、单选题 1.下面的数能用百分数表示的是( )。 A.妈妈从超市买回 千克白糖B.六年级视力不好的同学占 C.一根彩带长 米D.一辆汽车从甲城开往乙城用了 小时2.3千克相当于5千克的( )。 A.1倍B.60%C.0.6千克3.李老师下载一份文件，下图中阴影部分表示已经下载了75%的是（ ） A.B.C.D.二、判断题 4.判断，正确的填“正确”，错误的填“错误” 百分之一百写作：1 5.一根绳子长 米，可以写成90%米。（ ） 6.判断。(对的写“T”，错的写“F”) 分母是100的分数都是百分数。 7.一根电线比另一根电线长50%千米（判断对

2、错） 三、填空题 8.把百分数化成分数 22%= _0.2%=_480%=_9. 根据问题填空 （1）0.7读作：_ （2）125.3读作：_ 10.下面的大正方形表示整数“1”，用百分数表示图中的涂色部分 _ 11.50%的分数单位是_，它含有_个这样的单位 四、解答题 12.在图中涂上阴影表示下面的百分数13.说出下面百分数表示的意义我国人口约占世界人口的22 五、应用题 14.甲、两车同时从A地到B地，甲车每小时行全程的 ，乙车每小时全程的15%，谁先到达B地？ 参考答案一、单选题1.【答案】B 【解析】【解答】解：A、C、D都带有单位，表示实际的量，不能用百分数表示，B表示六年级视力不

3、好的同学占总人数的分率，能用百分数表示。故答案为：B【分析】百分数表示一个数是另一个数百分之几的数，百分数表示两个量之间的关系，百分数没有单位。2.【答案】 B 【解析】【解答】35=0.6=60%故答案为：B.【分析】求一个数是另一个数的百分之几，用一个数除以另一个数，结果化成百分数即可.3.【答案】C 【解析】【解答】解：A、阴影部分表示已经下载了20% B、阴影部分表示已经下载了60%C、阴影部分表示已经下载了75%D、阴影部分表示已经下载了90%由此可知C符合题意故选：C【分析】把文件的总量看成单位“1”，75%表示已经下完的占总量的75%，由此求解二、判断题4.【答案】错误 【解析】

4、【解答】解答：百分之一百写作：100 百分之一百是指这个百分数的分子、分母都是100，而不是分子是1【分析】“百分之”后面的数都是分子，写百分数时要看清分子到底是多少，尤其是百分之一百、二百这样的分数。5.【答案】 错误 【解析】【解答】 一根绳子长米，不能写成90%米，原题说法错误。 故答案为：错误。 【分析】表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，也叫做百分率或百分比，百分数不能带单位；分数表示一个数是另一个数的几分之几，也可以表示具体的数，可以带单位，据此判断。6.【答案】错误 【解析】7.【答案】错误 【解析】【解答】解：根据百分数的意义可知，百分数不能表示某一具体数量，所以，一

5、根电线比另一根电线长50%米的表示方法是错误的故答案为：错误【分析】百分数表示一个数是另一个数百分之几的数，百分数表示两个量之间的关系，不表示具体的量，百分数带单位是没有意义的.三、填空题8.【答案】 ；【解析】【解答】解：22%=；0.2%=；480%= 故答案为：；。 【分析】把百分数写成分母是100的分数，然后化成最简分数即可把百分数化成分数。9.【答案】（1）百分之零点七（2）百分之一百二十五点三 【解析】【分析】百分数的读法和(分数)的读法一样.先读(分母)再读(分子),只读作百分之几而不读做(几百分之).10.【答案】23 【解析】11.【答案】1%；50 【解析】【解答】解：50%的分数单位是1%，它含有50个这样的单位 故答案为：1%，50【分析】根据分数单位的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做这个分数的分数单位据此解答四、解答题12.【答案】解：【解析】【分析】表示一个数占另一个数的几分之几的数,叫做百分数.13.【答案】我国人口数量占世界人口的百分之二十二。 【解析】【分析】百分数表示一个数占另一个数的百分之几。五、应用题14.【答案】解： =12.5% 12.5% 15%答：乙车先到达B地。【解析】【分析】把分数化成百分数，然后比较两车每小时行驶的百分率即可求出谁先到达B地。