四年级下册数学教案-第四单元第8课时 小数与单位换算 人教版.doc
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1、第8课时小数与单位换算教学内容:教材第48页、第49页的内容及练习十二第13题。教学目标:1.进一步理解小数的意义,会进行不同计量单位间的改写。2.提高分类能力、比较能力、分析能力和归纳概括能力。教学重点:名数、单名数、复名数的意义,会进行不同计量单位的改写。教学难点:不同计量单位之间的改写方法。教学准备:多媒体课件。教学过程学生活动(二次备课)一、情境导入课件出示教材第48页情境图。要想按照高矮顺序排列,你有什么好方法吗?师:遇到不同单位的量进行比较时,我们需要把它们转化成相同的单位后再进行排列。这就是我们今天要学习的与小数有关的单位换算。二、预习反馈点名让学生汇报预习情况。(重点让学生说说
2、通过预习本节课要学习的内容,学到了哪些知识,还有哪些不明白的地方,有什么问题)三、探索新知 1.学习教材第48页例1。出示教材第48页例1。师:要想解答上面的问题,你们能找出自己认为比较合理的方法吗?(可以把上面的数据都改成相同计量单位的数)师:好,现在以小组为单位,讨论探究如何把80 cm改成以“m”为单位的数。方法一:1 cm= m,80 cm中有80个1 cm,所以80 cm= m=0.80 m=0.8 m。方法二:把80缩小到它的,也就是除以100,可以直接把80的小数点向左移动两位,得到0.80,即80 cm=0.80 m=0.8 m。改写后引导学生交流,使学生明确:将低级单位的数改
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