二年级下册美术教案 - 第十五课 四格画 ︳湘美版 (7).doc

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1、 四格画 城南小学：穆玉娟四格画是一种古老的艺术形式，是运用简单而夸张的手法来描绘现实生活或时事的图画。漫画常用拟人、夸张、变形的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺、嬉笑或歌颂的效果。而四格漫画作为生活中最常见的漫画表现形式之一，在学生中极具影响力。四格漫画是以四个画面分格来完成一个小故事或一个创意点子，在短短的几个内涵盖了一个事件的发生、情节转折及幽默的结局。让人看了不觉莞尔，会心一笑或捧腹大笑。四格漫画注重创意点子，画面不需很复杂，角色也不需要太多，对白精简，让人轻松阅读。我认为学生学习四格漫画是一举四得的好事。第一、学习四格漫画可以让学生学习基本的美术知识和技能；第二、学习四格

2、漫画可以培养学生的想象力，锻炼创作思维；第三、学习四格漫画可以培养学生的幽默感，让学生充满智慧的快乐。第四、学习四格漫画可以加深学生对班级、同学以及对生活的关注和了解。因此我在八年级卡通天地中安排了四格漫画一课，通过对四格漫画的教学，我发现应注意以下几个方面：教学目标：1、了解四连环的绘画形式，能用四格画的形式表现一个过程。2、发展有意观察和记录的习惯，培养归纳整理、循序渐进的思维。3、关心身边事物的发展变化，善于总结记录，启发对生命、生活的热爱。教学重点：学习四格画的形式，表现一个过程。教学难点：启发个性化的内容与形式的结合表现。教学准备：课件、范画、绘画工具等设计理念：本课引导学生初步了解

3、和运用四格连环的组图形式，开拓学生宽广敏锐的感受力和创作表现视野，使之乐于观察和表现过程之美，发展清晰有序的观察、思维和表达能力，培养亲近自然、善于钻研的品一、 导入视频初识四格画1、 教师播放视频：师：我给同学们带来一段视频，大家一定要仔细观察。师：同学们你们看到了什么？生：春夏秋冬师总结：对，是同一地方的春、夏、秋、冬景色变换。2、再次欣赏，引出课题师：视频中哪四幅画面给你们留下了深刻的印象。生：春天、秋天、夏天、冬天。师出示春夏秋冬图片，非常棒，观察非常仔细，那我们就把表现事物发展过程的四幅画叫四格画。一、 观察与分析深入了解四格画师；我们再次欣赏这段视频，请同学们压抑住内心的激动！不要

4、叫出声来。师播放视频师：同学们看看毛毛虫变成了什么？生：蝴蝶。师：对师：老师把蝴蝶生长过程变成了四格画，但是一不小心把它的顺序弄乱了，所以请一位聪明的小朋友上来帮助老师重新排一下顺序。师：同学们看他排得对不对？那么他为什么要这样排。生：这是蝴蝶的生长过程。师：对，非常好，我们今天学习的四格画就是表现事物发展的四个过程，并且前后的顺序不能改变。二、 精选四格画，画四格画，师：前面学习了四格画的规律，现在我们进入四格画的世界来发现它的魅力吧！师：出示四格画的表现方式线描、剪纸、漫画等多种方式表现的四格画。2、 精选四格画大家想一想看一看添加哪一个正合适，生举手添加婴儿期最合适事物发展的四个过程师总

5、结：前面提到四格画不但有顺序，而且表现的事物发展的开头、发展、高潮、结尾3、 取景对比小蚂蚁上学记 画中有远景、近景、特写等画法，画面表现的生动有趣，最后得寸毛毛虫大哥变成了蝴蝶。4、 老师讲了这么多，先让老师试一试，看看四格画怎么画的，教师示范龟兔赛跑。5、 让学生表演龟兔赛跑四格画三、 尝试作业（1） 快速浏览优秀作业（2） 了解四格画的次序五、作业要求刚才欣赏了这么多作品，老师也讲了很多的四格画的技法，同学们已经迫不及待想开始画了，那就拿起你们手中的画笔，把你们感兴趣的事情用四格画的形式表现出来。 （！）用简单的线条去画。（2） 可适当添加简单的背景。（3） 看谁画得快，小组竞赛方式四、 评价作品1、 完成地作品展示到展板上。2、 教师挑选每组几幅有代表性作品上台。六拓展升华1、 播放花开、小草发芽视频，让学生感受生命的奇妙。2、 放歌雨的印记自然界有许多生命在以他们自已的方式悄无声息地生长，有了他们我们的世界才会多姿多彩，希望同学们尊重生命，感受生命、热爱生命。