四年级下英语学案-Unit 8 Mocky is late Lesson 5北师大版.docx

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1、Unit 8 Mocky is late【第五课时】Lesson 5【学习目标】1. 能够根据时钟图熟练地说出和写出对应时间的英文表达。2. 能够灵活地运用所学句型What time do you ? 来提问某人在什么时候做什么，并能做出相应的回答。3. 能够学会唱有关时间的歌曲，激发学生学习英语的兴趣。【学习重难点】1. 能够根据时钟图熟练地说出和写出对应时间的英文表达。2. 能够灵活地运用所学句型What time do you ? 来提问某人在什么时候做什么，并能做出相应的回答。3. 能够学会唱有关时间的歌曲，激发学生学习英语的兴趣。【知识探究】一、导学：1. 师生间做一个简单的问候。2

2、. 复习有关时间的表达：拿出自己的课程表，根据老师的提问，积极地做出回答。二、知识构建：1. 看一看，写一写。（1）观察“Write the Time”部分的6张时钟图，回答老师的问题。（2）观察该部分的6张情景图，说一说图中的人物分别在做什么。（3）结合情景图和时钟图，仿照第一张图对应的句子，完成其他5张图表示时间的句子。（4）和老师一起核对该部分的答案。2. 唱一唱。（1）观察“Lets Chant”部分的情景图，说一说图中的人物在干什么。（2）听老师念歌谣，并用手依次指着每个单词。然后说一说歌谣大概的意思。（3）分段听歌谣，边听边跟唱，边指出书上相应的单词。（4）再完整地听一遍歌谣，跟着

3、哼唱或跟随着节奏拍手。3. 画一画，说一说。给“Write the Time”部分的每张图片涂上适当的颜色，然后大胆地上台展示自己的画作，并朗读图片下的句子来介绍图片的内容。4. 询问和发现。（1）默读“Ask and Find Out”部分的动词短语，快速地说出它们的中文意思。（2）对照着这部分的动词短语，回想一下你自己都是在什么时候做这些事情，将对应时间的英文表达写在短语的左边。（3）在班上找三个同学或朋友，用所学句型What time do you ? 来询问他们分别是在什么时候做这些事情，将对应的时间记录在该部分方框中的横线上。（4）大胆地上台展示自己调查结果，并用所学知识对此进行介绍

4、。三、巩固训练：1. 翻译。（1）early _ （2）late _（3）train _ （4）slow _（5）watch _ （6）hurry up _2. 根据所给情景写句子，每空一词。（1）到时间上英语课了，小明还在玩，你对他说：Its _ _ _ _， Xiaoming.（2）你的朋友问你现在的时间，你一看手表是9：00，你说：_ nine _.（3）放学了，你想叫你的同学Jone一起回家，你对他说：_ _ _ , Jone.3. 连词成句。（1）what, is, time, is（?）_（2）late, Ann, dinner, for, is（.）_（3）slow, watch, is, my（.）_4. 翻译下列句子。（1）她赶不上火车。_（2）不要着急。_（3）我七点去学校。_5. 根据实际情况，写出下列活动对应时间。go to schoolhave English classplay with friendsgo homehelp momeat dinnerwatch TV四、练习作业：1. 听录音，跟唱本课的歌曲。2. 将“Ask and Find Out”部分的时间调查结果带回家说给家人听。【学习感悟】