四年级下册美术教案－ 10巧包装 ｜苏少版.doc

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1、巧包装教学设计类型：设计应用 课时：1课时教材分析： 现代社会新的商品层出不穷，商品包装也日新月异。形式多样的商品包装在一定程度上冲击着消费者的视觉，也影响着消费者对商品的信任和购物情绪。完美的包装设计是实用与美感的结合，是艺术与生活、文化的完美结合。“巧包装”就为儿童提供了一种新的感觉和体验。小小的包装，大大的乐趣！其中设计师的奇思妙想给儿童以启示，引领儿童深入地了解商品包装设计的过程，体会设计文化、训练设计能力。学情分析： 四年级学生思维活跃，也有一定的美术基础，因此本课的教学既要符合学生的年龄特点，又要使学生能力所及有一定的难度。教学中经常不断地出现形式多样的商品包装设计，可以充实学生的

2、思维过程，给学生以启示，使学生有足够的兴趣，主动积极参与创作活动。教学方式、手段：讨论法、观察思考法、赏析法、示范法。教学目标： 知识与技能目标：通过观察、动手尝试，让儿童了解商品包装的作用和创意方法。 过程与方法目标：儿童学会商品包装的基本方法，创造新方法。 情感态度与价值观目标：培养儿童学会思考、实践动手的设计能力。教学重点： 启示儿童能从实物特点联想和外部造型想象中找到设计的灵感和方法，运用 折、剪、贴、画等方法制作一个商品小包装。 教学难点：鼓励儿童从“巧”字上用功，创造一个既美观又有情趣的小包装。 教学准备：多媒体课件、各类纸张若干及废旧纸盒等，剪刀、胶、范例等。 教学过程： 一、实

3、物导入 （图片）昨天老师上街采购了一样商品你们看一看是什么？（巧妙包装的商品） 商品为什么要这样装起来呢？ 生：装物品，保护物品，美化物品 给商品包装的作用正如你们所说，美观又有创意（情趣 ）的包装可以很容易吸引顾客的眼球，还能取悦使用者心情哦 。所以商品应该包装，而且还要巧包装。 （板书课题）设计意识：生活导入，实物视觉的冲激能激发儿童的学习兴趣，并说明包装的作用。 二、探究创意方法1.生活中商品种类繁多，就出现了不同的包装形式。这个是盒装的，你还知道有哪些形式的？（常见的包装有哪几种形式呢？）盒装、罐装、袋装、桶装、箱装，等 。 包装的用材质也很丰富，比较常见包装用料有哪些呢？纸，塑料、金

4、属、玻璃等。还有布包装、陶瓷包装等多种材料。不同容器，不同材质的包装，更好的保护商品，也方便存放商品，这也是包装的意义所在。2、 下面我们一起来欣赏一组商品包装。 这些包装给你什么感觉 ？既美观又富有创意更有情趣！设计师是如何找到设计的灵感的呢？我们一起来探究一下创意方法。 你能发现这些包装设计的巧妙之处吗？衬衫包装 首先我们看这是一个盒装的衬衫包装。设计师把包装盒设计成什么样子了呢？西服和衬衫的图案印在外盒上，打开外盒如同打开衣服一样。是不是很带逼真生动呢？设计师的这样创意来原于商品本身是（衬衫）而联想的。鞋包装这是一个袋装的鞋包装。它又有什么巧妙之处？把鞋带变成提手拎绳。这种创意是也是因为

5、商品本身是鞋有鞋带这一特点联想而来。餐具包装我想请一位同学帮我们分析一下这个包装创意。这类包装，都是从商品来身特点联想找到设计的灵感，我们可以总结这种方法为实物特点联想。3、 看下面这个包装，是不是很可爱呢。饮料包装设计师把包装设计成了什么形象？（企鹅）我这也有一只小企鹅，比较一下，从什么地方确定是企鹅的。同样的造型能不能把它想象成其它的小动物呢？主体形状变一下，又可以想象成什么形象呢。谁想尝试一下。实践证明，外部造型想象也是一种包装创意的方法4、 实物特点联想和外部造型想象是一对好朋支，他们也经常一起出现！润喉糖包装这是德国非常有名的一个包装设计，通过外形想象成了一张张生动的脸。而这上面印着

6、德国各种风格的歌手，这些歌手的喉咙都被扭在一起了，打开包装纸，如同打开了声音，想唱就唱了，这独特的巧妙创意就是由润喉糖的本身的特点联想而来的。 学会运用创意方法，是包装设计迈向成功的第一步。设计意图：教师的教学只有从“巧”字上去着眼、从“巧”字上去设计、从“巧”字上去启发，儿童才能跟进，在实践动手中享受设计制作的愉悦，找到创新包装的窍门。三、 微课范例 探究制作方法 老师这里有个纸抽，你感觉它的包装怎样。（普通）你看老师重新包装后的纸抽盒你喜欢吗？我用了哪一种创意方法呢。想不想知道老师具体如何制作呢，请看屏幕，并仔细观察老师用到了哪些些制作方法呢？（在整体造型后，老师又进行了一些小装饰)剪，贴

7、，画，挖，卷老师还收集了一些小包装， 我们分组来完成几个小任务,找同学读一下任务要求。现在打开桌面上的任务箱，仔细观察一下吧。老师温馨提示大家：在包装设计中，色彩与造型同样重要。但不是越艳丽越好，要看商品本身的特性和使用人群的心理。例如：小孩子的商品，可以颜色丰富一些。 四 创作与评价现在老师很想知道你们都想包装什么物品，并准备了哪些材料了。今天老师的“兴隆小家庭”开业了，等待各位小设计师带着你们巧包装的商品入驻我们商场。我们看一下商品入驻要求：1、 用各种材料设计制作一个商品小包装。2、 可以23位同学合作完成作业。3、 保持纪律与卫生，音乐停止设计时间结束。下面我们一起来选购一下商品吧，先

8、请同学来推销一下自已的商品，他的商品谁会购买。他的包装什么地方最吸引你呢？那没有购买的同学，你是不是有一些新的想法和意见呢。最畅销作品奖。最巧妙作品奖。五 总结与拓展同学们如果这些精美的巧包装里是一件件劣质的商品，你们是否会再次购买呢？ 不会。所以说只有货真价实的商品配上巧妙的包装才是卖家长久的生存之道。现代的“包装”不仅仅是简单的商品包装了，看大楼在包装，街道在包装，我们美丽的家乡也在包装建设中。我们穿衣打扮不也是在精美的包装吗？老师把一个词送给大家表里如一。外表的美只能取悦于人的眼睛，而内在的美却能感染人的灵魂。老师希望你们都能成为美丽真诚、表里如一的人。 设计意图：艺术与生活紧密相连，让学生明白生意的生存之道，诚信之理。关对感情升华。课题巧包装苏少版小学美术四年级下册兴城市曹庄镇中心小学李 函