四年级下册语文课件-22 文言文二则 部编版(共27张PPT).ppt

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1、文言文：人们通常说古文。我文言文：人们通常说古文。我国是一个文明古国，我国古代国是一个文明古国，我国古代有着灿烂的文化，有着浩如烟有着灿烂的文化，有着浩如烟海的文学艺术瑰宝，他们都是海的文学艺术瑰宝，他们都是以文言文的形式记载下来的。以文言文的形式记载下来的。我们要去传承民族的瑰宝，就我们要去传承民族的瑰宝，就要学好文言文。要学好文言文。新课导入新课导入学习目标学习目标1.1.认识认识“恭、勤恭、勤”等等4 4个生字个生字, ,会写会写“囊、萤囊、萤”等等9 9个字。个字。2.2.正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。3.3.借助注释借助注释, ,理解文意理解文意, ,体会人物的精神品格

2、。体会人物的精神品格。字词过关字词过关拼一拼，读一读拼一拼，读一读，并并给下列生字给下列生字组词。组词。恭恭勤勤焉焉卒卒gnggng恭敬恭敬qnqn 勤劳勤劳ynyn 焉能焉能zz卒业卒业仔细观察，写一写下面生字仔细观察，写一写下面生字囊囊恭恭勤勤萤萤博博焉焉逢逢贫贫卒卒人物简介文言文诵读合作探究囊萤夜读文言文解读人物简介人物简介 车胤，（约车胤，（约333333约约401401）字武子，东晋南平郡江）字武子，东晋南平郡江安县西辛里（今湖北公安曾安县西辛里（今湖北公安曾埠头乡）人。自幼聪颖好学，埠头乡）人。自幼聪颖好学，家境贫寒，常无油点灯，夏家境贫寒，常无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫，用以照明夜

3、就捕捉萤火虫，用以照明夜读，学识与日俱增。夜读，学识与日俱增。文言文诵读文言文诵读朗读课文，注音读音，思考句意并正确断句。朗读课文，注音读音，思考句意并正确断句。囊萤夜读囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。以夜继日焉。文言文解读文言文解读囊：用口袋装。囊：用口袋装。囊萤夜读囊萤夜读萤：萤火虫。萤：萤火虫。 一起来解题：（车胤）把萤火虫装在袋一起来解题：（车胤）把萤火虫装在袋子里（照明），在夜里读书。子里（照明），在夜里读书。夜读：夜晚读书。夜读：夜晚读书。 胤恭勤不倦胤恭勤不倦,

4、,博学多通。博学多通。 译文：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知译文：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。疲倦，知识广博，学问精通。胤：车胤。胤：车胤。恭勤：肃敬勤勉。恭勤：肃敬勤勉。倦：疲倦。倦：疲倦。通：通晓，明白。通：通晓，明白。 家贫不常得油，夏月家贫不常得油，夏月, ,则练囊盛数十萤则练囊盛数十萤火以照书火以照书, ,以夜继日焉。以夜继日焉。 译文：（车胤）家境贫寒译文：（车胤）家境贫寒, ,不能经常得到不能经常得到煤油（点灯煤油（点灯, ,以便在灯下读书），夏天的夜晚以便在灯下读书），夏天的夜晚, ,（车胤）就用白色薄绢做成（透光）的口袋（车胤）就用白色薄绢做成（透光）的口袋,

5、 ,装几十个萤火虫照着书本装几十个萤火虫照着书本, ,夜晚接着白天地学夜晚接着白天地学习着。习着。贫：贫穷贫：贫穷练囊：白色薄绢做的口袋。练囊：白色薄绢做的口袋。以夜继日：用夜晚接着白天。以夜继日：用夜晚接着白天。合作探究合作探究 车胤家境贫寒夜里读书无油灯照明，夏车胤家境贫寒夜里读书无油灯照明，夏天时，他就捉来萤火虫照亮读书。天时，他就捉来萤火虫照亮读书。1 1、课文讲了一件什么事？、课文讲了一件什么事？2 2、从车胤的描写中，你感受到了他的什么品、从车胤的描写中，你感受到了他的什么品质？质？惜时、不畏艰难险阻、好读书。惜时、不畏艰难险阻、好读书。 胤恭勤不倦胤恭勤不倦, ,博学多通。家贫不

6、常得油，博学多通。家贫不常得油，夏月夏月, ,则练囊盛数十萤火以照书则练囊盛数十萤火以照书, ,以夜继日焉。以夜继日焉。 人物简介文言文诵读合作探究铁杵成针文言文解读课堂练习人物简介人物简介 李白，字太白，号青李白，字太白，号青莲居士。是唐代伟大的浪莲居士。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为漫主义诗人，被后人誉为“诗仙诗仙”，有有李太白集李太白集传世传世。代表作有代表作有望庐山望庐山瀑布瀑布行路难行路难蜀道蜀道难难将进酒将进酒越女词越女词早发白帝城早发白帝城等多首。等多首。文言文诵读文言文诵读朗读课文，注音读音，思考句意并正确断句。朗读课文，注音读音，思考句意并正确断句。铁杵成针铁杵成针 磨

7、针溪，在象耳山下。世传李太白读书磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：杵。问之，曰：“欲作针。欲作针。”太白感其意，太白感其意，还卒业。还卒业。文言文解读文言文解读铁杵：用来舂米或捣衣的铁棒。铁杵：用来舂米或捣衣的铁棒。铁杵成针铁杵成针成：磨成，做成。成：磨成，做成。铁棒被磨成了缝衣针。铁棒被磨成了缝衣针。磨针溪，在象耳山下。磨针溪，在象耳山下。译文：磨针溪在眉州象耳山的山脚下。译文：磨针溪在眉州象耳山的山脚下。磨针溪：溪水的名字磨针溪：溪水的名字世传李太白读书山中，未成，弃去。世传李太白读书山中，未成，弃去

8、。 译文：传说李白在山中读书的时候，没译文：传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。世传：世世代代相传世传：世世代代相传未成：没有完成好自己的学业未成：没有完成好自己的学业弃去：放弃学习离开弃去：放弃学习离开过是溪，逢老媪方磨铁杵。过是溪，逢老媪方磨铁杵。 译文译文：（：（他他）路过这条小溪，遇见一位路过这条小溪，遇见一位老妇人在磨铁棒。老妇人在磨铁棒。过：路过过：路过是：这是：这逢：遇到逢：遇到老媪：老妇人老媪：老妇人方：正在方：正在问之，曰：问之，曰：“欲作针。欲作针。” 译文译文：（：（于是于是）问她（在干什么），问她（在干

9、什么），（老妇人）说：（老妇人）说：“（我）想把它磨成针。（我）想把它磨成针。”之：指代老妇人之：指代老妇人曰：说曰：说欲作针：想要做针欲作针：想要做针太白感其意，还卒业。太白感其意，还卒业。 译文：李白被她的意志感动，（就）回译文：李白被她的意志感动，（就）回去完成了学业。去完成了学业。感其意：被她的意志感动。感其意：被她的意志感动。还卒业：回去完成了学业。还卒业：回去完成了学业。合作探究合作探究 课文共有课文共有5 5句话，故事中的人物李白在山句话，故事中的人物李白在山中读书时，未成，弃去。经过一条小溪，遇中读书时，未成，弃去。经过一条小溪，遇到一位老媪正在磨铁杵，用来做针。到一位老媪正在

10、磨铁杵，用来做针。1 1、课文共有几句话？课文中的李白遇到了什、课文共有几句话？课文中的李白遇到了什么事？么事？2 2、从对人物的描写中，你感受到了李白的、从对人物的描写中，你感受到了李白的什么品质？什么品质？ 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：问之，曰：“欲作针。欲作针。”太白感其意，还卒业。太白感其意，还卒业。持之以恒持之以恒课堂练习课堂练习1 1、解释下列加点词的意思。、解释下列加点词的意思。胤恭勤不倦（胤恭勤不倦（ ）家贫不常得油（）家贫不常得油（ ）过是溪过是溪 （ ）太白感其意）太白感其意 （ ）疲倦疲倦贫穷贫穷这这意志意志世传李太白读书山中，未成，弃去世传李太白读书山中，未成，弃去。译文译文：_2 2、翻译下面句子的意思。、翻译下面句子的意思。 传说李白在山中读书的时候，没有完传说李白在山中读书的时候，没有完成自己的学业，就放弃学习离开了成自己的学业，就放弃学习离开了。胤恭勤不倦，博学多通胤恭勤不倦，博学多通。译文译文：_ 晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博识广博, ,学问精通学问精通。 本课时讲解结束，同学们如果还有疑问，请与老师或其他同学一起合作探究吧！