二年级下册美术教案 - 第十八课 听听画画 ︳湘美版 (1).doc

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1、课 题：18、听听画画主备人刘旭霞课时：2课时 第 1、2 课时教学目标1、 感受音乐旋律、节奏的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活学生视听觉感官的联通，使其明白对音乐的感觉可以用色彩与线条来表现。（认知）2、 能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感觉，并能用简单的话语表达内心的感受。（能力）3、 在学习活动中体验综合性学习的兴趣和激情，感受音乐、文学与美术的联系，重视自我感受的表现。（情感）教学重难点激发学生参与综合性学习活动的热情，能通过听歌曲把自己的感受画出来，并注意视觉与听觉的协调活动。课前准备老师：各种与歌曲匹配的范画，多媒体课件。学生：作业纸、绘画工具（水彩笔、油画棒、水彩

2、颜料等均可）教学程序学生活动展示方案笔记栏一.音乐导入1、师：小朋友们，吴老师这节课先跟大家玩个游戏，现在请每个小朋友把眼睛闭上仔细听听这是什么声音？细细心地去感受。（用多媒体播放声音风声、雨声、雷电声、鼓声） 2、师：非常好！现在想找几个同学把刚才的听到的；感觉到的东西把它画出来？ 3、师：刚才这些同学画的非常好！今天我们这节课就来学习1、 学生听声音判断进入新课学习。生：风声、雨声、雷电声、鼓声课件二、 讲授新课1. 说一说师：老师想知道大家平时喜欢听一些什么音乐 2.欣赏音乐；用心感受，大胆表现。 师：今天老师也带来了一首音乐，大家先来听听，（火车快开）听完了再说说你听到了什么？你听到又

3、能想到这样的画面？ 师：刚才这些同学说的非常好！假如让你把刚才听音乐的感觉在纸上画出来，你会怎么来画呢？同学们仔细想一想！现在刘老师这里有两幅画，请你们来选一选哪幅画更适合刚才这段音乐？师：老师这里显示有的学生选了A，有的学生选了B ，现在我找同学来说说。 3.师小结：师：刚才同学们都说了自己的感觉，非常棒！吴老师刚才说了那幅画更适合刚才的那段音乐，我觉得刚才那段音乐和欢快，火车在响已经开起来了。从刚才那两幅画中一幅色彩比较鲜艳，一幅画比较暗，一幅画线条比较有动感，一幅画比较平静。现在你们觉得那副更适合？ 4.范画展示师：其实老师也帮那段音乐也配了几幅画，同学们表现音乐的画面不仅可以用线来表现

4、，还可以用点线面结合的方法和用颜色、色块来表现。（课件有点的、有面的、有具象的。注意突出构图）5.反选（欣赏图片准确来选配音乐）师：好了现在我们再来做一个游戏，我这里有一幅画和几段音乐同学们来选择，这几段音乐那段更适合这幅画？同学们先仔细看一看这幅画，在用心去感受这几段音乐，最后做出你的选择。师：老师先找个同学来说说这幅画，看到这幅画你可以想像它应该配上那种音乐？激烈的、轻柔的、甜美的？6.多选择。（一段音乐可以有几种表现形式，一张图片可以配几段音乐）师：好的同学们，其实这幅画还能不能配上别的音乐？同学们听一听！（出示音乐）师：是的，一幅画我们可以配不同的音乐，只要抓住画面的绘画语言就行。现在

5、我们再来想一想？一段音乐能不能配上不同的画面呢？师：是的我们在音乐选图片就已经配了不同的画面了。1、 学生说一说喜欢的音乐2、 学生欣赏音乐，大胆谈感受3、 学生听音乐选配画，并说明理由A生：我觉线好想火车开起来的速度 B生：我觉得刚才那音乐很欢快、线条有动感感觉火车在开动4、 学生学习范画5、 学生欣赏图片并准确的选择配乐，简要的说明理由6、 多选择配乐。课件第二课时一、学生作画，老师巡视辅导师：接下来今天我们听听画画的作业是，根据这首歌（小小的船）来画画。听的时候小朋友一定要用心来听用心去感受。（放歌）师：（学是在作画时）刚才你听到了什么？感觉到了什么？这个主要是描述一个什么场景？你们听到他的节奏是什么样子的？脑海里现在想到了什么养的画面？现在就请同学们把你听到的；想到的；感觉到的画出来，记住了画的时候请注意线、点、面、色彩怎么画？开始！学生听音乐作画：根据这首歌（小小的船）来画画二、学生作业欣赏与点评师：现在老师把你们的画贴到了这里，我要请你们来当当评委；你们来说说你喜欢那些画？为什么？师：总结（色彩、构图、表现）（学生作品优劣对比，请学生来说说，最后老师总结。）学生展示作业，互赏并互评展示作业课后拓展及小结诗中有画，画中有诗。|（图片文字展示）学生说一说收获实践性作业或活动学生听音乐作画板书设计：教学反思：