二年级上册道德与法治教案- 6班级生活有规则 人教部编版 (1).doc

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1、班级生活有规则活动设计【教材分析】班级生活有规则为人教版道德与法治二年级上册第二单元的内容，它包括“我爱我们班”“班级生活有规则”“我是班级值日生”“装扮我们的教室”四课。本单元引导学生进入最近的准社会，公共生活空间班级。第6课的核心是引导学生树立集体生活中的规则意识，明确共同生活规则是为了一起生活得更美好而人为设立的，我们可以通过合理地调整和设立规则并遵守规则而改善我们的生活。教学目标：1、激发爱集体的情感，知道班级生活处处有规则。2、通过班规的讨论和制定活动，更加理解班规的意义，同时提升对班集体的责任感。3、通过活动认识到班规的重要性，有自觉遵守班规的意识。教学重点：指导学生参与班规的讨论

2、与制定活动。教学难点：在制定班规的过程中，提高学生的班级意识和参与意识教学准备：教师：彩色卡纸，黑板贴，磁铁学生：寻找身边的规则，发现班级的不文明行为课时安排：1课时教学设计：一、规则很重要活动一：击鼓传花【设计意图：游戏共玩两次，第一次不交代规则，让学生漫无目的玩儿。第二次渗透游戏规则，让游戏顺利进行，通过对比体验，明白规则很重要】二、寻找身边规则1、视频：校园有规则2、打开书22页，看书上给我们提示了什么规则？3、我们中也存在不遵守规则的情况，说说你的发现。【设计意图：视频内容以校园文化墙为切入点，主要从课堂纪律，课间活动两大快入手，展示我们校园里的规则，明白规则就在我们身边。然后对比，说

3、说不遵守规则的行为，引出问题、发现问题。】活动二：读意见箱意见箱里装着同学们写的校园中不遵守规则的行为。请同学随机抽取几条，读给大家听。【设计意图：让学生意识到不遵守规则的行为就在身边。】三、制定班级规则：班里出现这么多的问题，老师非常头疼，怎么解决呢？请同学们帮老师想想办法。【设计意图：寻求帮助，把问题交给学生】1、学生自由发言【设计意图：利用希沃5“蒙层”功能，橡皮擦随机擦出预设好的班级规则，让学生自己设计班规的内容】2、活动3：“翻牌”游戏【设计意图：课堂要民主，各小组自由选取交流内容】3、活动4：小组合作，制定班规【设计意图：利用小组合作的形式，调动全班学生参与、讨论、制定班规。】4、汇报小组合作成果【设计意图：落实教学重点，制定班级规则。利用“教学助手”展示、修改合作成果】5、 形成班规草本6、 四、情感升华1、引出主题我们的约定。2、这里面有哪些，你已经做到了？还有哪些没做到？以后打算怎么做呢？随机提问学生，进行价值引导。3、希望我们的班规得以落实，每个人争做“尚美”好少年。【设计意图：定规则的目的，是为了更好的执行，对学生进行价值观引导，肯定已经做到的，鼓励改进没有做到的】