三年级下册数学一课一练-7.1认识小数 人教新版（2014秋）（含解析）.docx

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1、三年级下册数学一课一练-7.1认识小数 一、单选题 1.“2.44.2”,比较大小，在里应填的符号是（ ） A.B.C.=D.2.在100米赛跑中，小明成绩是11.2秒，晓东成绩是10.9秒，他们的成绩（ ）。 A.小明好B.晓东好C.无法比较3.大于4.9而小于5.2的小数有（ ）。 A.0个B.2个C.无数个二、判断题 4.小数都是比0大又比1小的数。 5.所有的小数都比整数小。（ ） 6.小数就是比整数小的数。（ ） 三、填空题 7.填上“”“”或“=”2.8_2.6 7.9_7.8 8.比较以下四种玩具的价格_ 9.比较大小。2.6元_26角 1.01元_1.10元10.把“”“”和“

2、=”送回家。 3.64.8_5.63.68.91.4_12.85.3 四、解答题 11.写写看。写出4个比0.6小的数. 12.比较大小请你把它们的名次从多到少排列出来 五、综合题 13.按要求分别写几个小数 （1）大于0.5的小数_ （2）大于0.5而小于0.9的小数_ （3）大于0.5而小于0.6的小数_ 六、应用题 14.东山小学的同学采集树种，第一天采集了4.8千克，第二天采集了5.6千克，哪一天采集的树种比较多？ 参考答案一、单选题1.【答案】B 【解析】【解答】2.44.2，里填“”.故答案为：B.【分析】比较小数的大小：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，

3、十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大据此比较.2.【答案】 B 【解析】【解答】解：11.210.9，所以晓东的成绩好。 故答案为：B。 【分析】路程相同，谁用的时间少，谁的成绩就好。由此比较用时的长短即可。3.【答案】 C 【解析】【解答】 大于4.9而小于5.2的小数有无数个. 故答案为：C. 【分析】根据对小数的认识可知，两个小数之间有无数个小数，据此解答.二、判断题4.【答案】错误 【解析】【解答】1.56为小数，但是1.561，由此可知题干所述错误。故答案为：错误。【分析】小数可以比1大，也可以比1小，由此即可得出答案。5.【答案】 错误 【解

4、析】【解答】 所有的纯小数都比整数小。 故答案为：错误。 【分析】整数部分是零的小数，叫做纯小数。6.【答案】错误 【解析】【解答】小数1.5大于整数1，所以小数小于整数的说法是错误的.故答案为：错误.【分析】小数是由整数部分、小数点、小数部分组成的，所以整数不一定比小数大，本题采用举反例的方法即可作出判断.三、填空题7.【答案】； 【解析】【解答】2.82.6 7.97.8【分析】小数大小比较：先比较整数部分，整数部分大的那个小数就大；如果整数部分相同，再比较小数部分，小数部分先比较十分位，十分位大的那个小数就大；如果十分位相同就比较百分位，以此类推，直到比较出小数的大小为止。8.【答案】1

5、1.7；10；8.7；6.8 【解析】【解答】整数部分是11的小数最大，是6的小数最小，所以：11.7108.76.8.故答案为：11.7；10；8.7；6.8【分析】比较小数的大小，先比较整数部分，整数部分大的小数大；整数部分相等，就比较小数部分的十分位数字，十分位数字相等就比较百分位数字，这样依次比较，直到比较出大小为止.9.【答案】 =； 【解析】【解答】（1）2.6元=2.610=26角； （2）1.01元1.10元 故答案为：（1）=；（2）. 【分析】根据题意，单位不同的两个数比较大小，先将单位化统一，将元化成角，乘进率10，然后按比较小数的大小的方法：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大，据此解答.10.【答案】 ； 【解析】【解答】解：3.6+4.8=8.4，5.6+3.6=9.2，8.49.2，所以3.6+4.85.6+3.6；8.9-1.4=7.5，12.8-5.3=7.5，所以8.9-1.4=12.8-5.3。 故答案为：4.8答：第二天采集的树种多一些。 【解析】【分析】比较小数的大小：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；十分位上的数也相同的，百分位上的数大的那个数就大，据此解答.