六年级下册美术教案-第16课 奇妙的图形丨苏少版.doc

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1、 奇妙的图形教案设计 教学目标：1、学习运用多种创意方法，将不同物体进行夸张或重组；2、培养学生创新能力。教学重点与难点：1、重点：进行图形思维训练，拓展学生的想象空间。2、难点：学生对图形设计基本要素的掌握，了解图形创意的方法。课前准备：（学生）（教师）。教师准备：多媒体课件学生准备：常用绘画工具、纸张教 师 活 动 及 主 要 语 言 预 设学生活动预设一、欣赏激趣，导入课题 1、师：今天老师带来了一些大师的图片，大家想看吗？2、师：你看到了什么？你觉得这些画怎样？3、师：这些图片带给你什么样的感觉？4、师：这节课我们一起来学习第十六课奇妙的图形（板贴课题：16、奇妙的图形）二、探究方法，

2、引导创作1、请同学们打开课本，看一看，想一想文中这些奇妙的画奇妙在哪儿？想一想是怎样画出来的？2、出示图片：拼搏板：添画，变形 鸟板：替换 和平的面容板：组合3、师：同学们，要创作一幅奇妙的画需要我们发挥大胆的想象，只有奇思妙想才能创作出一幅幅奇妙的画。(板：奇思妙想)现在老师来看看你们的想象力如何？（出示图片）4、师：可以用添、变、换、组合的方式展开想象，你想到了什么？5、师：同学们在创作的过程中，你们觉得所添加的笔画是少而精好呢？还是多多益善好？（板：少而精）6、下面我们来欣赏一下小朋友们的作品。（出示小朋友的画，学生自由欣赏）7、看了这么多，我想同学们也想迫不及待的创作一幅属于自己的奇妙

3、的画了吧？（出示作业要求：观察生活，模仿生活当中的有趣图案，来设计一个奇妙的图案，作品要简洁易懂，构思要出人意料。构图合理。可暂时不涂色。）8、自由创作三、展评添信、体验成功：1、将学生的作品展示给大家，看一看、评一评，选一选谁的作品画面最漂亮、谁的想法最有趣、谁的颜色最鲜艳2、引导学生从颜色、画面内容、奇妙构思等几方面进行自评和互评。四、拓展延伸、促进提高过渡：同学们，奇妙的图形来源于生活，也要用于生活。设计师们也喜欢把这些奇妙的图形用到各种设计里，我们来看看吧 。1、欣赏奇妙的图形在生活中的运用。（课件展示）2、师：同学们，今天我们用自己的奇思妙想设计出来许多奇妙的图形，你们真了不起。最后，老师送给大家一句话：（出示课件）“做一个感想的孩子，一切皆有可能。”欣赏图片指名回答指名回答齐读两遍课题认真看看课本32页思考发现欣赏图片指名回答欣赏图片指名回答欣赏小朋友的画指名读认真听学生自由创作展示、评价欣赏图片齐读板书设计： 添画 变形 奇思妙想 奇妙的图形 替换 少而精 组合