五年级下册美术教案-第2课 快乐动漫丨苏少版 (1).doc

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1、教学基本信息课题快乐动漫（上）作者类型造型表现课时1课时知识与技能目标：了解动漫漫画的主要形象，学习编画漫画的方法和步骤。过程与方法目标：学习编画一组有创意的漫画。情感态度与价值观目标：引导学生感受动漫的乐趣，能运用学到的动漫技法创作，激发热爱生活的情感。教学重点：了解动漫漫画的主要形象，学习编画漫画的方法和步骤。教学难点：学生能掌握编画漫画的方法，并进行有个性的创作。一、游戏导入（5分钟）1. （PPT）小游戏考考你：比较两幅画不同。（一幅漫画、一幅素描写生画）2.当场演变漫画形象。(老师选出班里的两个同学当场画出两个不同性格的漫画形象。）今天老师将带着同学们一同走进动漫的快乐艺术世界。板书

2、：快乐动漫。二、新授知识1、 学生探讨（1）学生探讨生活中自己喜欢的动画片和自己最喜欢的动漫形象，并探讨它们的特点。（2）小练习：学生快速画出自己喜欢的动漫形象。（3）师简评作业。2、动漫形象欣赏（PPT）唐老鸭、米老鼠、蜡笔小新、机器猫哆啦A梦（先一个个出示，由学生猜，再汇聚到一个屏幕上。）3、动漫知识（1）学生探讨这些漫画形象采用了的方法。师总结：动漫基本方法有拟人、夸张、变形和幽默等。（2）概念：动漫是一种独特的艺术表达方式。“动漫”是指动画和，漫画的合称与缩写。泛指所有的动画、漫画作品。4、做游戏：考考你提问；世界上最早出现漫画书在哪个国家？1837年最早的漫画书在欧洲是一个瑞士人创作

3、的。1906年美国的爱迪生实验室雷克顿制作了世界上第一部动画片滑稽脸的幽默相。1919年中国第一部动画片纸人搞乱记由万籁鸣等万氏四兄弟合力完成。5、 了解动漫家族的成员：独幅漫画、多格漫画、连载漫画都叫漫画，还有动漫影片、动漫电视，它们都是动漫的主要成员。6、（PPT）各国优秀动漫作品欣赏：强调动漫的最大特点是夸张和变形。（1）漫画读物，现代，蔡志忠，属于连载漫画。（2）漫画，现代，莫迪洛（阿根廷），属于独幅漫画。（3）法国漫画，现代，属于多格漫画。7、学习设计动漫形象（1）动漫题材有：人物、动物、植物、生活用品（2）真实原型与动漫形象之间的不同：动漫的主要表现手法：形象简洁、色颜鲜明动漫的外

4、形形象主要表现手法： 特征 变形、夸张动漫的主要表现手法：拟人（3） 同样的原型可演变成各种各样的动漫造型（PPT）三、学生练习1、 师生探讨请学生来构思好自己的一个动漫形象并讲述自己编的动漫小故事。2、设计动漫形象请学生说说并简化动漫形象要求：内容题材来源于大自然中、生活中看到的、想到的情景、物件、植物、动物或人物的故事。 ：用上自己设计的动漫主角形象和学习到的动漫方法，可独幅漫画，也可多格漫画或连载漫画。 3、老师示范构思一下：a.选取动漫形象题材元素：植物：（仙人掌）b.动漫的表现形式：独幅漫画c.构思好故事的故事情节和主角动漫形象（唱歌表演，可爱的、还是滑稽的）d.老师现场示范步骤。四、学生评价 将动漫作品贴在黑板上展示。学生自评、互评、集评（最喜欢的、最有动漫技法的、最有创意的）五、课堂拓展（1）同学们对动漫感兴趣的话可以在课下尝试多格漫画还是连载漫画来设计动漫形象。（2）动漫形象的生活物品。